第05版：教学教研
以研促教 打造高效课堂
刊发日期：2022-11-22 阅读次数： 作者：张丽 闫珊 语音阅读：
科学导报讯 近日，太原市晋源区第四实验小学开展了数学学科的研磨提质活动。活动旨在更好地落实新课程标准，提升教师教研水平，促进教师专业化成长。数学组教师通过集体备课、讲课议课、研讨磨课等环节，力争打造高质量的精品课。
活动中，刘瑞老师执教的是苏教版三年级上册《认识周长》。刘老师与数学组教师们共同研讨，深析新课程标准，牢牢把握本节课的重点、难点，精心设计每一环节，通过“描—量—测”的实践操作过程，带领同学们认识周长。
杨艳琴老师带来的《认识射线、直线、角》一课，立足于新课标，以结构化导入引发学生思考，以丰富的教学形式组织课堂，进行了“点动成线、线动成面、面动成体”的升华总结。
课后，梁校长进行了概括梳理，肯定了两位老师对教学设计的构思，并提出教学环节与细节中存在的不足与建议。老师们通过试讲中一次次与学生的课堂碰撞，以及磨课过程中对教学流程文本的不断精细化，努力做到了精致课堂教学生成与精细课堂教学环节。
磨课是教师专业成长的一条良好的途径。通过磨课，教师们依据数学新课程标准来剖析教学活动，反思教学过程，努力尝试寻求解决实际教学问题的途径和办法，拓宽了课程解读的视野，提高了教学设计的能力，增强了追求有效教学的意识，更增强了团队合作的凝聚力。这种边学习、边实践、边研讨、边反思的过程，把课堂教学和新课程改革紧密结合在一起，使每一位参与教师都提高了对新课程改革理念的认识，其收获和意义远远超过一堂展示课本身。
“教而不研则浅，研而不教则空”，只有立足课堂，以研促教，以研兴教才能打造高效课堂。在双减政策的背景下，在课堂革命的驱动下，学校将持续开展各学科磨课活动，继续探索提高课堂效率新途径，创新提升教学质量新方法。
（张丽 闫珊）