第05版：教学教研
科学导报讯 11月3日下午，太原市小店区育杰小学召开太原市青年人才“双实践”选育行动《“双减”背景下小学低段学生行为习惯养成的实践研究》项目课题推进会。本次项目推进会采取钉钉线上直播的方式，与太原市“双实践”团队各领域共300余名人才进行线上线下交互式研讨。副校长范爱民参加本次活动。
首先由主持人及课题组负责人冯颖娟老师向大家介绍了课题组成员，并对课题背景做了简要介绍。
宋玉平老师较为详细地汇报了近几个月课题进展情况。她介绍，三、四月，课题组在全校展开了对低段学生行为习惯的现状调查，基于这些现状提出了方法策略让学生在日常学习中去落实，并从中总结出一些优秀经验；五、六月，课题组总结了疫情期间学生居家学习的好的行为习惯，复课之后对相关资料进行了整理和总结，从而对暑假学生在家如何保持自己的良好行为习惯提出了更加具体的要求。
王君宇老师向大家介绍学校开展了大量的劳动技能竞赛来培养学生良好的行为习惯，比如叠衣服、系鞋带、整理书桌等比赛，每一项比赛都让学生真正从中体会到劳动的快乐，感受到完成劳动的成就感。
据了解，自该校取得太原市青年人才“双实践”选育三年行动计划成功立项以来，课题组成员在太原市委组织部的引领安排与学校的大力支持下，积极对接智库，扎实推进，逐月开展项目化主题课程，课题实践初显成效。
课题组成员郭颖颖老师提出了建议：家长要注意从“培养孩子拥有时间观念”“规则意识”“独立能力”“自我修正错误的能力”等四个方面着重去培养孩子，同时还要帮孩子学会记录，增强内驱力。
最后，范爱民就如何培养学生拥有良好的行为习惯提出了一些宝贵的经验。他说：“我们要提醒家长学会鼓励孩子，孩子不需要去跟别人进行比较，只要比自己以前进步就值得肯定。并且我们老师和家长也不应该只盯着分数看，好的行为习惯才是真正陪伴孩子一生最宝贵的东西。”
本次线上沙龙活动是该校课题推进的一大突破，实现了线上线下与太原市各领域人才的资源共享、思维碰撞，为今后课题的深入开展指明了方向，也向外界展示了该校在培养学生良好行为习惯方面取得的一些成果。
（通讯员 胡万梅 冯颖娟）