第6版：教学教研总第87期 >2022-12-06编印

本报讯（记者   黄晶  通讯员 史月兰 刘芳）为保障线上教学有序开展并提高线上教学的实效性，11月24日，太原市第五实验小学数学组，开展以“凝心聚力抗疫情，线上教研共成长”为主题的教研活动。

本次教研活动中，老师们通过学习《基于核心素养的小学数学大单元教学整体设计》，进一步明晰了数学学科核心素养的三个方面，六大素养——用数学的眼光观察世界，发展数学抽象、直观想象素养；用数学的思维分析世界，发展逻辑推理、数学运算素养；用数学的语言表达世界，发展数学建模、数据分析素养。

线上学习后，老师们进行了认真的交流，最后达成共识：大单元教学整体设计能够推动实现课堂教学转型。只有从数学知识的结构和学生认知结构两个层面出发，构筑“教”和“学”的互动，才能使课堂教学变得更有整体性、关联性和创造性，才能真正促进学生数学素养的提升。在此基础上，老师们还深入探讨了“通过数学学习，发展数学能力”的内涵和途径。

在教研活动的第二阶段，老师们对疫情期间线上授课形式和内容进行了深入研讨和整合：从讲课方式、作业布置、学生安排、家校沟通等方面进行了思考和交流，力求让每个学生都积极参与其中……让线上课堂既愉快又高效，让学生学得既充实又扎实，为他们今后的学习打下坚实基础！

停课不停研，疫情虽阻挡了面对面的交流，但阻挡不了教师们共研成长的步伐。五实小的教师将继续怀揣对教育的热情，着眼于学生的发展，做实做优线上教学。期待疫情退散，再次相聚校园！