第6版：教学教研
本报讯（记者 郗艳 通讯员 郭利萍 王亚龄 姜志伟）自11月17日起，太原市杏花岭区虹桥小学教育集团全面开启了“停课不停教 停课不停学”的线上教学模式，教学阵地由“线下”到“线上”，教和学的方式在转变，而“双减”精神仍需一以贯之，落到实处。线上教学以来，该集团坚持立德树人理念，在“双减”及“五项管理”政策的指导下，多措并施，努力构建线上教学新样态。
开齐课程，科学合理作息。依据“双减”及“五项管理”要求，该教育集团制定了科学合理的线上教学作息时间表、课程表，除了开齐各类文化课程之外，还安排了音、体、美、劳动、书法等课程，统一规划学生在家中的作息时间，让孩子在家中也能养成良好的作息习惯，要求每节课后做眼睛保健操，每天下午安排艺、体活动。同时教师科学合理把握线上教学作息时间，坚持讲与练结合，控制每天学习的容量，强调学生劳逸结合，防止加重学生负担，保护学生视力，保证学生睡眠时间，保障学生身心健康。
线上巡课，开启护航模式。为了确保云端课堂平稳、有序、高效进行，该教育集团各教研组积极开展教师集体教研，采用了“在线直播教学+观看线上课程+在线讨论与答疑+作业布置与反馈”等多种教学模式，此外，在校长李秀英的带领下，开启了线上巡课的模式。校长、教导主任、年级组长分别进入各班级钉钉群，分工巡课，重点巡查课程设置、授课时长、师生出勤、作业布置与批改、课堂实效、师生互动情况等，发现问题及时反馈，班主任跟班巡课，并利用每天的早读时间加强管理、反馈，确保线上教学扎实有效，致力于线上教育教学质量的提高。
多彩作业，坚持五育并举。该教育集团要求教师结合线上教学需要适当布置学科作业，班主任统筹、严格控制作业数量、作业时间，为了不让居家学习的环境的限制束缚住孩子们的思维，同时坚持“五育并举”，促进学生全面发展，根据学生个性布置基础性作业、拓展延伸性作业、创新性作业，实践性作业等，让孩子们的线上学习更有趣味性，体现作业在“减量提质增效”的设计原则。
抓住契机，落实实践育人。为了大力弘扬中华民族优秀传统文化，增强文化自信，培养动手实践能力，该教育集团进行了手抄版展示、手工制作等线上实践活动。活动的开展，很好地提高了同学们的动手能力和创新能力，并在潜移默化中提升了同学们的审美情趣，体现该集团实践育人、活动育人的办学理念。
无论教学环境和教学方式如何变化，该教育集团的教学都将致力于“减负提质增效”。落实“双减”，初心不变，凝心聚力，共克时艰。