第6版：心理健康
本报讯（记者 郗艳 通讯员 李锋 阎娜）近日，为了强化班主任教师队伍建设的心理健康教育意识，进一步提高班主任老师的心理健康水平和教育能力，杏花岭区教育局充分利用网络平台，在全区范围内开设了为期三个月的心理成长培训课程。太原市杏花岭区坝陵桥小学全体班主任每周准时上线钉钉平台，按时参加线上培训，认真记录学习内容，结合实际工作主动反思，全身心体验成长的美好。按照区里统一安排，坝陵桥小学德育部积极响应，认真组织全体班主任老师每周准时上线钉钉平台。老师们提前调换好时间，以求知若渴的精神准时上线，认真记录学习内容，结合实际工作主动反思，全身心体验成长的美好。
本轮心理课程的培训主题可谓是“营养丰富”，异彩纷呈。《积极心理学视角下的家校共育》《“双减”模式下的师生沟通方式》《用好心理学，助力师生共成长》这三期课程，帮助老师们建构积极心理学相关理论，通过大量案例的学习和感悟，老师们明白了只有摆脱情绪的操控，理性地看待师生关系，重视与不同个性、不同层次的学生展开对话和交流，以心感心，用心化心，就能为学生注入强大的精神源泉和不竭动力，让“师生暖意融，心桥铁锁开”。在一线的班级管理中，如何提升管理实效，打磨沟通品质呢？有哪些实用的，可落地的管理方法呢？《另眼看问题——基于焦点解决的视角》和《基于焦点去向的心理处置之道》这两期课程就为老师们送来了满满的“干货”。《学生的心理发展特点及班主任教师教育发展问题》三期系列讲座让老师们学到了最前沿的心理学知识，从班主任的视角中，打开了认知的藩篱，让老师们看到了一个个活脱脱的鲜亮的生命跃动而来。
学无止境，有感而发。坝陵桥小学全体班主任老师在听完每期培训后，都会把自己的所思所想记录下来，为自己在今后的教育教学工作中积累宝贵的财富。
坝陵桥小学每期都安排了撰写简报的教师，对每一期班主任心理培训情况进行小结，展示优秀心得笔记，为全校班主任树立良好的榜样，推动班主任心理研训工作更深入更扎实。坝陵桥小学全体班主任老师表示，在今后的教育教学工作中，一定会认真落实“四个”意识，主动践行心理健康教育。老师们会感受自我的心，温暖学生的心，共情家长的心。老师、学生、家长，心心相印的美丽风景就在坝陵桥小学全体班主任智慧的双手中描绘……