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本报讯（记者 闫珊）近日，太原市迎泽区特殊教育中心王芳老师的生活数学课例《0的加减》入选山西省教育厅2022年特殊教育精品课基础教育资源库。
课题研究是学校教育科研的生命力，也是教师成长的源动力。近年来，迎泽区特殊教育中心学校在“阳光教育”理念的引领下，打造高质量的培智课堂，坚持走“以科研促教学，教学科研相长”的道路，始终把教育科研工作当作教师专业成长的必然选择和必经之路，不断加强教科研培训和管理，提升教师研究意识和研究能力，打造优秀教师团队，让大家感受到学习带来的充实，研究带来的进步，工作带来的快乐。
学校鼓励教师积极投身于教育科研工作，现在，学校有省级规划课题一项、市级规划课题三项，全校教师都在不同的课题组中承担着小课题任务，大家结合平时教学，牢固树立问题意识，围绕研究重点，在各自的领域积极实践，真正做到了用研究带动成长，用研究促进提升的目的。
2022年6月，白芸老师负责的《培智学校中年级艺术教育校本课程的开发与实践研究》和王芳老师负责的《培智学校声母构音训练教具的设计和应用研究》在太原市教育科学“十四五”规划2022年度课题评审中批准立项，并于2022年9月份正式开题。
2022年6月底，在太原市第六届教师“个人课题”结题评审中，闫娜老师的课题《中度唐氏儿童发展大臂力量的个案研究》和王元秀老师的课题《中段重度自闭症儿童课堂不良情绪干预的个案研究》顺利结题。
2022年9月底，在太原市首届教育科学研究优秀成果评选中，王芳老师的个人课题《新课标背景下培智学校沟通与交往训练实施路径探索》荣获教师个人课题优秀成果奖。
同时，学校还有一项山西省教育科学“十四五”规划课题和一项太原市教育科学“十四五”规划正在研究中，即将进行课题中期评估。
2022年10月，学校再次收到捷报，在山西省第八届基础教育“三优工程”评选中，吴旋老师荣获优质课高中组一等奖，王芳老师荣获优秀案例一等奖。
以研强师，以科研的思路去审视教学过程，从而使教学质量不断提高。学校老师将在课题研究的路上，且行且思，且思且进，让课题研究真正为教育教学服务，为学校发展增添绚丽的色彩。