第5版：教学教研总第95期 >2023-02-14编印

本报讯（记者   郗艳 通讯员 李娜）根据迎泽区教研科研中心2022-2023学年度第二学期开学初教研活动安排，太原市迎泽区双语实验小学低段全体数学教师于2月6日上午8点30分集中参加教材分析培训活动。迎泽区教研科研中心的李玲老师以“读懂新课标，赋能新课堂”为题，进行了素养导向大单元对下册教材以及新课标进行了深入的解读。

李老师从素养导向的课堂转型，什么是大概念和大概念教学，素养导向下“大概念统领”的单元教学三个方面详细解读，从编排结构、内涵实质、学习难点、教学建议、典型案例、典型习题、课程整合等方面进行了剖析讲解。讲解重点、难点突出，细致全面，深入浅出。培训的每位老师听讲认真，并做好笔记。本次培训让老师们更加深刻、透彻地了解教材，对教材有了系统的、详细的、深入的理解，对于备课的目标、重难点的把握更加准确，对于如何培养学生的数学素养也有了新的领悟。

大南关小学郝立峰主任，李文丽老师针对二年级《厘米和米》单元，详细介绍了大单元备课的方法，团队合作的重要性。他们的尝试，即注意数学知识发生、发展的逻辑顺序，更关注低年级学生的学习心理和认知发展的阶段性特点，努力实现这两者的有机结合，从而把“引学导学”乃至“育学育教”落实到实处。建议老师们在大单元备课上要选择能引发学生思考的教学方式：如丰富教学方式、重视单元整体教学设计、强化情境设计与问题提出。

新课标与“双减”政策要求都更遵循学生身心发展规律，加强一体化设置，提升课程科学性和系统性。数学课程的根本任务是落实立德树人，使得人人都能获得良好的数学教育，不同的人在数学上得到不同的发展，逐步形成适应终身发展需要的核心素养。在本次教材解读活动中，数学老师人人受益匪浅，清晰认识到数学课堂的任务，期待教师们与时俱进，共同携手，实现数学课程的育人目标。