本报讯(记者 郗艳 通讯员 李娜)根据迎泽区教研科研中心2022-2023学年度第二学期开学初教研活动安排,太原市迎泽区双语实验小学低段全体数学教师于2月6日上午8点30分集中参加教材分析培训活动。迎泽区教研科研中心的李玲老师以“读懂新课标,赋能新课堂”为题,进行了素养导向大单元对下册教材以及新课标进行了深入的解读。
李老师从素养导向的课堂转型,什么是大概念和大概念教学,素养导向下“大概念统领”的单元教学三个方面详细解读,从编排结构、内涵实质、学习难点、教学建议、典型案例、典型习题、课程整合等方面进行了剖析讲解。讲解重点、难点突出,细致全面,深入浅出。培训的每位老师听讲认真,并做好笔记。本次培训让老师们更加深刻、透彻地了解教材,对教材有了系统的、详细的、深入的理解,对于备课的目标、重难点的把握更加准确,对于如何培养学生的数学素养也有了新的领悟。
大南关小学郝立峰主任,李文丽老师针对二年级《厘米和米》单元,详细介绍了大单元备课的方法,团队合作的重要性。他们的尝试,即注意数学知识发生、发展的逻辑顺序,更关注低年级学生的学习心理和认知发展的阶段性特点,努力实现这两者的有机结合,从而把“引学导学”乃至“育学育教”落实到实处。建议老师们在大单元备课上要选择能引发学生思考的教学方式:如丰富教学方式、重视单元整体教学设计、强化情境设计与问题提出。
新课标与“双减”政策要求都更遵循学生身心发展规律,加强一体化设置,提升课程科学性和系统性。数学课程的根本任务是落实立德树人,使得人人都能获得良好的数学教育,不同的人在数学上得到不同的发展,逐步形成适应终身发展需要的核心素养。在本次教材解读活动中,数学老师人人受益匪浅,清晰认识到数学课堂的任务,期待教师们与时俱进,共同携手,实现数学课程的育人目标。