01：现代教育
本报讯（记者 黄晶）为进一步加强心理健康教育，积极探索推进家校协同育人工作，充分发挥学校在家校协同育人主导作用，提高心理健康教育水平，2月22日下午，太原市杏花岭区教育局组织后小河小学发展共同体全体班主任、心理专兼职教师开展“以德润心让爱同行”心理成长培训。
本次培训邀请到太原市教研科研中心心理健康教育教研员梁建梅给教师们带来《家校协同育人共建和谐关系》专题讲座。
培训伊始，梁教师带领教师们体验了一个心理学小游戏，帮助教师们感受当面对极高难度的任务时，他们的行为表现映射出的心理现象，启发教师们努力去突破自己的心理舒适区，不断提高自己的生命体验。
梁教师结合最新家校共育的政策，为教师们深度剖析，协助家长履行家庭教育主体责任，积极构建学校家庭社会协同育人新格局。
为了让教师们更好地把理论成果转化为推动育人工作的实际行动，梁教师借助丰富的案例，指导教师们要及时沟通，了解学生的实际情况，加强家庭教育指导，用好社会资源，更好地协助家长提高家庭教育水平，带动家长主动协同学校教育，引导孩子体验社会。此外，梁老师还提出学校教育要不断完善社会家庭教育服务体系，推进社会资源共享，净化社会育人环境。
教师们认真聆听专家的培训，多次与梁教师现场互动交流，结合自己的教育案例，思维碰撞，形成共识。家校协同育人就是学校、家庭相结合，教师与学生互动，家长与学校互动，互相推动，双向沟通，功能互补。通过互动，形成二者结合的教育整体合力，推进教育工作卓有成效。
培训结束，教师们受益匪浅。大家纷纷表示促进学校家庭社会协同育人，就要发挥各自优势，汇聚合力，打造“心育”成长共同体，促进学生的全面发展，健康成长，构建学校家庭社会协同育人的良好教育生态，实现立德树人的教育目标。
立足新时代，杏花岭区教育人将携手并进，致力于学生的全面发展、终身发展，凝聚家校“向心力”， 画好育人“同心圆”，促进杏花岭区德育工作高质量发展。