03：教学教研
本报讯（记者 张敏 通讯员 崔俊英 马瑞峰）书有光，读最美。在“大学习、大讨论、大提升”活动的引领下，为了继续激发教师的读书兴趣，提升教师综合素质，打造学习型教师群体，营造全员“共读新课标、践行新理念”的氛围，3月14日下午，太原市小店区实验小学在阶梯教室举行了“阅读，遇见更好的自己”的第十一届教师读书交流活动，学校业务领导和全体青年教师参加了本次活动。
本次活动以年级组为单位组队，以读书沙龙的方式展示，旨在引领各学科教师围绕新课标理念，打破学科壁垒，找到跨学科融合点，畅谈自己对新课标的理解与感悟，同时以点带面，实现团队共同成长。
学习新课标，践行新理念。参与分享的各学科教师读思结合，研而共进，展现出良好的职业素养。一年级组的教师代表以“身披铠甲心有远方，长风破浪扬帆起航”为题，谈了自己对新课标的理解。面对挑战，以单元为载体，抓住主题，通过学习理解、应用实践、迁移创新等活动，推动学生核心素养在义务教育全程中的持续发展，每位教师责无旁贷。
二年级组的交流创意精彩，以情景剧的方式展现出新时代教师对学科融合的理解与践行的思考，轻松愉悦的结尾表演引得大家纷纷点赞。
三年级组以“构建生活化的课堂”为主线，巧妙串联起各学科间的联系，学科不同，但育人目标一致，朝着一个方向，大家同心协力。
四年级组团队老中青组合，问答式的话题讨论，让新课标理念更加接地气。
五年级组和六年级组的教师都是年轻教师，充满活力且拥有智慧，理论联系实际的交流中感受到了大家的努力与信心。
台下的老师们静静地聆听着，深深地思索着。身处新课标时代，教师的确面临着严峻的挑战与考验。领悟课标精髓，构建素养课堂，以大单元为中心凝练单元学习主题，确立以知识为载体指向素养的学习目标，建构大单元学习体系，设计学习任务及制定评价标准，在跨学科学习中发展学生的综合素养，未来任重而道远。
深耕阅读路，闻得百花香。活动结束，武主任对大家的精彩展示给予充分地肯定，同时鼓励老师们沉淀心情，静心阅读，在书香陪伴中提升自己的精神视野与格局，提升自己的专业素养和课堂实操技能。
在潜心阅读中丰盈智慧，在交流共享中增长见识。全体实验人将在党的二十大精神指引下，学思践悟，笃行实干，为推进小店教育发展贡献力量！