第3版：教学教研
科学导报讯 为进一步提高教师专业素养和教学能力，夯实教师驾驭课堂教学基本功，晋中市榆次区安宁小学于3月21日有幸请到市教研室数学权威专家张晓刚莅临指导。此次教研活动是《折线统计图》的单元整体教学，共三个环节。
第一个环节是老师许洪凯呈现的《折线统计图》。许老师以全国人口出生人数的折线统计图为例，在带领大家认识折线统计图，了解折线统计图的特点，以及数量的变化。在读懂统计图中，适宜引导学生分析线的升降数据变化，思考实际影响未来发展趋势，自主分析数据变化，教师一一设问引学，环环相扣，让每一个学生都有所收获。许老师的整节课犹如闲观庭前花，静赏云卷舒。不善张扬，淡淡的如同一泓清水，却让我们能够触摸到课堂的质感，领略到教学的高雅。课堂上她充满了智慧、细腻、关爱，通过她的举手投足、一颦一笑，体会到一个优雅的教师的韵味和亲和力。
第二个环节是老师刘月红带来的《复式折线统计图》。本节课中刘老师引导学生对比单、复式折线统计图找出其相同和不同，以此深化学生对复式折线统计图的认识。最后以学生成绩统计图为例，让学生明白数学就在身边，可以通过分析数据来感知生活，从而培养孩子们的数据意识。刘老师课堂非常关注学生的生活经验，在教学中一直有意识地引导学生沟通生活中的具体问题与相关数学问题的联系，借助学生熟悉的生活实际中的具体事例激发起学生学习数学的求知欲，寻找生活中的数学问题，运用所学知识，分析解决实际问题，引导他们进行研究性学习。
第三个环节是张晓刚老师给我们作了最后总结。他讲到设计单元整体教学课，首先要明确单元整体目标、数学思维的目标、迁移的目标、情感的目标，并体现出他们的一致性。张老师提出了一些打破常规思维的建议，利用呈现不同的前置作业进行对新知识折线统计图的辨析，实现经验的迁移，科学有效的达到学生交学生，让会的教不会的。并且针对如何设计单元整体教学，给出了我们三个思想：单元背景思想、单元作业思想、单元前置作业设计思想。并针对单元前置作业的设计，给出了我们三个方面的建议：要关注国家，关注社会，关注生活。
张老师的讲话中可谓是句句是金言，条条是干货，处处体现出他的专业性，前瞻性，真正让我们见证到一个伟大教育者的高格局，大视野。（黄晶）