第3版：教学教研
科学导报讯 为进一步深化学前教育改革，推动园所高质量发展，近日，太原市育红幼儿园始终在教学教法科学化的研究与实践中力学笃行，成为第三届全国“两寻找三研究”活动实验园。“两寻找”即指寻找好玩具、好童书，“三研究”即指研究玩具和童书，研究儿童，研究教学策略。活动旨在扩展儿童的学习与发展，为幼儿园和家庭的玩具和图书配备提供参考和指导，引领教师理解文化、游戏与课程的关系，促进教师专业持续蓄力。
专家引领明方向。学期初始，伴随“两寻找三研究”启动仪式，育红幼儿园“以学赋能共绽芬芳”研学之路正式拉开序幕。教师们先后聆听了四期公益讲座。通过培训，教师们澄清了“教育、课程、游戏”三者的概念关系；明确早期阅读的重要性；重视对玩具核心价值深度解析的研究；进一步思考幼儿园基本活动的游戏如何才是真游戏，真学习，更深入了解好玩具对于幼儿学习与发展的独特价值。
自主研学理思路。线上学习，改变的是学习形式，不变的是教师们对学习的热情和对专业的不懈追求。“学无止境，思无止境！”在学习、思考、感悟中，大家反观审视拓思路，总结出以下四点：1、幼儿读图到教师读字；2、做有准备的教师；3、教师与幼儿的关系；4、会玩与慧玩。
玩具实操做储备。游戏是幼儿的基本活动，玩具是幼儿游戏的物质基础，也是幼儿园重要的教育资源。玩玩具使幼儿思维与个体特点“看得见”！开学初我园以“玩具实操”比赛为契机，班级3位教师针对本年龄段的玩具材料做价值分析，说明材料名称、基本玩法、创新玩法及投放时段，促学以致用的行动研究。实操现场上，开放式的玩法展示，让老师们直呼“真好玩”！融入幼儿的游戏才能真正成为幼儿的玩伴！
好书推荐进行时。基于园本课程主题，聚焦幼儿需求，该园3月份每位教师自选1本好童书，从内容简介、推荐理由、幼儿听说读写等方面结合教学中的实际运用、亲子阅读指导等完成“好书推荐”分享，深入挖掘绘本多元价值，促进幼儿语言核心经验的发展。教师也应充分利用绘本帮助幼儿读懂生活的独特教育价值！
分享解析环节。“两寻找三研究”活动，为教师提供自我激励、自我提高的动力。教师表示，将继续探索和优化基于实际的“两寻找三研究”教研实践路径，充分发挥教研力量，支持幼儿和教师成为有能力的、更好的自己！（通讯员 张莉）