第5版：管理
湖北省钟祥市磷矿实验学校校长 刘宏兵
磷矿实验学校是有“磷都”之称的钟祥市磷矿镇唯一的一所九年一贯制学校，她东临滔滔汉江水，西望幽幽仙女山。学校始建于1972年，占地面积42030平方米，建筑面积13490平方米，校园内绿树成荫，芳草萋萋，人文景观匠心独运，假山池沼别具一格，无处不是浓郁的文化底蕴和强烈的时代气息的完美结合。
近年来，磷矿实验学校认真贯彻党的教育方针，坚持以德育为首，育人为本的办学方向，确立德育工作思路，拓宽德育工作渠道，提高德育工作的针对性、实效性和主动性，取得了良好的效果，先后被评为“荆门市卫生先进单位”“荆门市教科研先进单位”、“荆门市安全先进单位”、“钟祥市文明单位”、“ 钟祥市教育教学先进单位”、“钟祥市德育工作先进单位”、“钟祥市教学先进单位”、“钟祥市安全先进学校”等多种荣誉称号。
一、明晰特色办学思路,树立特色教育理念
磷矿实验学校通过反复研讨论证、教代会讨论等途径,学校提出校训和以德立校、依法治校、科研兴校、质量强校，以质量求生存，向管理要效益，用教研促发展的办学理念，并逐步形成了“以创新为动力，以发展为目标，以特色为追求”的办学思路。以“不求人人升学，但求人人成才”为办学宗旨，高标准、严要求地实施“五学会、五负责”工程，着力构建全员管理和特色管理，促进学生全面发展和个性发展；全面推行素质教育，着力提高育人质量。
优秀校长先进的办学思想,就是学校的灵魂，校长注重理论学习，培养提高自身素质，在多年教育管理实践的基础上，形成了自己独特鲜明的办学理念；提出了“规范加特色”的学校发展目标，并引领鲜明的办学理念，提出了“规范加特色”的学校发展目标，并引领全体教师达成以下教育共识：质量是学校的生命，办出人民满意教育是我们的不懈追求，在教育质量稳步上升的基础上，切合实际地创建自己的教育特色，这是学校内涵发展、提升办学品位的必然方向。为适应特色建设的需要，学校着眼于学生发展，依靠教师的发展，促进学校的发展。对师资队伍建设提出了明确要求：教师成长“三部曲”，一年入门——做熟识教学的教师，两年精通——做技艺精湛的教师，三年成为名师——做有思想的教师。
二、加强科研引领,助推特色教育发展
办学特色的形成是在学校长期历史积淀的基础上形成的，必须坚持可持续发展、与时俱进原则，并随着时代的发展变化和办学环境的改变而不断丰富和发展，它不仅要对学校的历史和传统进行总结和扬弃，同时也要着眼于学校的发展前景和规划，磷矿实验学校以科研兴校为抓手，加强科研引领,助推特色教育发展，使教育科研蔚然成风，提高教师的教育教学研究水平与能力，促进学校的长足发展。
三、推出特色项目,丰富特色教育理论
磷矿实验学校在常规德育教育的基础上，深挖教育内涵，创新教育形式，培植出了独具地方特色的特色项目。以德育、科研带动其他项目的建设,以特色的思想建设学校项目。形成特色项目是提升学校整体办学水平的必由之路。开设课外活动特色兴趣班，现在开设有传统体育足球、葫芦丝、书法、绘画等兴趣班,各班根据学校特色发展计划，自订计划及课程目标、整合资源优势、按时认真训练、辅导，随时总结经验。独特的教学方式，亲切的教学内容，特别的吸引学生，有利于学生成长成才。
学校常年开展的“唱红歌、读经典、讲故事、传箴言”活动。坚持以“唱读讲传”活动为载体，全方位、多层次推进人文校园建设。在实现“红歌满校园、经典进课堂、故事入人心、箴言传师生”过程中，坚持把“唱读讲传”活动与爱国主义教育、人文校园建设、校本教材研发、课程育德工作、大课间活动、师德师风建设相结合，努力提升人文理念、大力开展人文教育、倾力构建人文环境、着力推行人文管理，积极打造一个处处有景点，处处有经典，处处有特点，处处有文化的师生健康发展的精神家园、成长乐园、生活花园及生态学园。学校围绕特色学校建设实施方案，重点在德育立校、开设课外活动特色兴趣班、科研兴校几个方面，按照工作思路开展一系列教育教学实践活动，在实践探索中引领特色项目走向成熟。
四、特色学校的创建,助推学校的特色发展
在特色学校创建工作中，我们挥洒汗滴，乐于奉献，取得了喜人的成绩。学校特色建设促进了学生素质的全面发展。在各种活动中能培养学生各方面的能力，如与人交往的能力、学习指导的能力、学会合作互助的能力、学会欣赏包容的能力等等，这都是在课堂教学中难以渴求的，比如“演讲比赛、运动会、唱读讲传”活动，学生从中受益匪浅。学校特色建设促进了教师专业发展。在特色创建的活动中，很多教师就会勇挑重担，开展创新性的工作：撰写教育论文，组织实践活动，主持教育课题，学校特色建设提升了学校常规管理水平。