第5版:管理总第101期 >2023-03-28编印

拓宽教育途径 创建德育特色
刊发日期:2023-03-28 阅读次数: 作者:  语音阅读:

湖北省钟祥市磷矿实验学校校长  刘宏兵

磷矿实验学校校长  刘宏兵.JPG

磷矿实验学校是有“磷都”之称的钟祥市磷矿镇唯一的一所九年一贯制学校,她东临滔滔汉江水,西望幽幽仙女山。学校始建于1972年,占地面积42030平方米,建筑面积13490平方米,校园内绿树成荫,芳草萋萋,人文景观匠心独运,假山池沼别具一格,无处不是浓郁的文化底蕴和强烈的时代气息的完美结合。

近年来,磷矿实验学校认真贯彻党的教育方针,坚持以德育为首,育人为本的办学方向,确立德育工作思路,拓宽德育工作渠道,提高德育工作的针对性、实效性和主动性,取得了良好的效果,先后被评为“荆门市卫生先进单位”“荆门市教科研先进单位”、“荆门市安全先进单位”、“钟祥市文明单位”、“ 钟祥市教育教学先进单位”、“钟祥市德育工作先进单位”、“钟祥市教学先进单位”、“钟祥市安全先进学校”等多种荣誉称号。

一、明晰特色办学思路,树立特色教育理念

磷矿实验学校通过反复研讨论证、教代会讨论等途径,学校提出校训和以德立校、依法治校、科研兴校、质量强校,以质量求生存,向管理要效益,用教研促发展的办学理念,并逐步形成了“以创新为动力,以发展为目标,以特色为追求”的办学思路。以“不求人人升学,但求人人成才”为办学宗旨,高标准、严要求地实施“五学会、五负责”工程,着力构建全员管理和特色管理,促进学生全面发展和个性发展;全面推行素质教育,着力提高育人质量。

优秀校长先进的办学思想,就是学校的灵魂,校长注重理论学习,培养提高自身素质,在多年教育管理实践的基础上,形成了自己独特鲜明的办学理念;提出了“规范加特色”的学校发展目标,并引领鲜明的办学理念,提出了“规范加特色”的学校发展目标,并引领全体教师达成以下教育共识:质量是学校的生命,办出人民满意教育是我们的不懈追求,在教育质量稳步上升的基础上,切合实际地创建自己的教育特色,这是学校内涵发展、提升办学品位的必然方向。为适应特色建设的需要,学校着眼于学生发展,依靠教师的发展,促进学校的发展。对师资队伍建设提出了明确要求:教师成长“三部曲”,一年入门——做熟识教学的教师,两年精通——做技艺精湛的教师,三年成为名师——做有思想的教师。

二、加强科研引领,助推特色教育发展

办学特色的形成是在学校长期历史积淀的基础上形成的,必须坚持可持续发展、与时俱进原则,并随着时代的发展变化和办学环境的改变而不断丰富和发展,它不仅要对学校的历史和传统进行总结和扬弃,同时也要着眼于学校的发展前景和规划,磷矿实验学校以科研兴校为抓手,加强科研引领,助推特色教育发展,使教育科研蔚然成风,提高教师的教育教学研究水平与能力,促进学校的长足发展。

三、推出特色项目,丰富特色教育理论

磷矿实验学校在常规德育教育的基础上,深挖教育内涵,创新教育形式,培植出了独具地方特色的特色项目。以德育、科研带动其他项目的建设,以特色的思想建设学校项目。形成特色项目是提升学校整体办学水平的必由之路。开设课外活动特色兴趣班,现在开设有传统体育足球、葫芦丝、书法、绘画等兴趣班,各班根据学校特色发展计划,自订计划及课程目标、整合资源优势、按时认真训练、辅导,随时总结经验。独特的教学方式,亲切的教学内容,特别的吸引学生,有利于学生成长成才。

学校常年开展的“唱红歌、读经典、讲故事、传箴言”活动。坚持以“唱读讲传”活动为载体,全方位、多层次推进人文校园建设。在实现“红歌满校园、经典进课堂、故事入人心、箴言传师生”过程中,坚持把“唱读讲传”活动与爱国主义教育、人文校园建设、校本教材研发、课程育德工作、大课间活动、师德师风建设相结合,努力提升人文理念、大力开展人文教育、倾力构建人文环境、着力推行人文管理,积极打造一个处处有景点,处处有经典,处处有特点,处处有文化的师生健康发展的精神家园、成长乐园、生活花园及生态学园。学校围绕特色学校建设实施方案,重点在德育立校、开设课外活动特色兴趣班、科研兴校几个方面,按照工作思路开展一系列教育教学实践活动,在实践探索中引领特色项目走向成熟。

磷矿实验学校校园一角.jpg

四、特色学校的创建,助推学校的特色发展

在特色学校创建工作中,我们挥洒汗滴,乐于奉献,取得了喜人的成绩。学校特色建设促进了学生素质的全面发展。在各种活动中能培养学生各方面的能力,如与人交往的能力、学习指导的能力、学会合作互助的能力、学会欣赏包容的能力等等,这都是在课堂教学中难以渴求的,比如“演讲比赛、运动会、唱读讲传”活动,学生从中受益匪浅。学校特色建设促进了教师专业发展。在特色创建的活动中,很多教师就会勇挑重担,开展创新性的工作:撰写教育论文,组织实践活动,主持教育课题,学校特色建设提升了学校常规管理水平。