02：专题·德育
科学导报讯 为了更好地落实新课程理念，探索跨学科育人，提高课堂教学的实效性，4月6日上午，太原市迎泽区各校业务领导、英语教师和美术教师齐聚大南关小学，进行了“跨学科主题教研（英语+美术）”大型研讨活动。
此次活动邀请到太原市教研科研中心老师王红丽、陈妤，市迎泽区教研科研中心主任程惠萍、苗静和老师吴鑫莅临指导。
活动伊始，来自松侨小学的老师于海慧和大南关小学老师郭丽卿带领六年二班的孩子们，展开一场英语和美术跨学科教学的探索之旅。英语学科于老师以“Old things are shining by reusing（旧物新生）”为主题，“世界地球日”为项目背景，“英语绿色周”为项目任务进行展示。学生通过学习，初步掌握回收利用的具体方法，体会到旧物被回收利用后的价值和意义。
紧接着，在美术郭老师的引导和帮助下，学生通过动手操作，尝试从各方面将回收再利用旧物制作的手工艺品进行创意美化；在小组内交流回收再利用旧物制作新手工艺品的相关问题，享受“旧物新生”的乐趣，进一步感受回收再利用的环保价值和意义。最后，英语于老师再次回到课堂，引导学生通过“采访”“记录”及“现场报道”等任务型活动，对该课时主要内容进行总结，并对主题意义进行宣传报道，呼吁更多的人加入到环保行列中来。
课堂结束后，迎泽区教研科研中心老师吴鑫对此次跨学科展示课进行说课。吴老师从“为什么要跨学科主题学习？什么是跨学科主题学习？如何设计跨学科主题学习？”三个方面对课程的设计和实施进行了详尽的分析分享。
随后，太原市教研科研中心老师王红丽、陈妤分别从英语学科和美术学科角度对课例进行了点评。王老师肯定了迎泽教研团队勇于创新的意识以及“跨学科主题学习”这种将核心素养落地的路径，强化学科实践性和育人功能。随后，陈老师从“思维含量”，“教学目标高度”两个方面和老师们进行了深入探讨，提出六年级学生需要达到的作品高度和思维高度。
最后，迎泽区教研科研中心主任程惠萍对此次课程进行了“振聋发聩”的“旁观式”点评。程主任围绕“向高处立，向深处耕”八个字，提出跨学科育人的尝试就是“向高处立”，但将核心素养的核心内涵转化成行动，就需要“向深处耕”，即：要深入解读教材，改变碎片化教学，要关注到每一个学生，让每一个学生都有所收获！
学科无界限，融合促教学。通过此次教研活动，老师们对新课标倡导的跨学科主题学习有了明确的方向，同时对新课标背景下如何以项目化学习的方式落实核心素养也有了新的感悟。新课标为老师们带来了新征程、新起点、新思考，以新求变，以变应新。路虽远，行则将至；事虽难，做则必成，教师将紧跟教育发展的步伐，一路探索，一路前行，走向更美好的未来。（张敏）