07：学术
2023年春季开学后，我们迎来了一次家长会，这次家长会不再是钉钉直播形式，不再是老师说家长听，不再是身在教室心不在的状态……这次家长会是三年疫情后的第一次面对面的家校互动的有联结的家长会。会上我从以下几个方面与家长进行互动，促进家校共育。
一、《家庭教育促进法》了解责任
2021年1月，《家庭教育促进法》已经颁布，但又有多少家长真正的拜读过，了解过，明白父母在家庭教育中的作用，父母究竟要在家庭教育中做些什么？如何陪伴自己的孩子？
家长会上，我借助班级多媒体分享了《家庭教育促进法》中第二章的家庭责任，尤其是第17条中家长教育过程中合理运用的方式方法，帮助家长了解自己可以做什么？可以怎么陪伴孩子？也让家长知道自己在家庭教育中是否缺位，是否到位，从思想上给予冲击，唤醒家长主动教育孩子的内驱力以及教育责任，更好地为家校共育奠定基础。
二、填写问卷调查，了解需求
疫情期间，孩子居家生活和学习，隔着屏幕看不到他们的课堂表现，也听不到他们的朗朗读书声；看不到他们的求知眼神，也听不到师生互动，生生互动，缺乏思想上的深度交流。
家长会上，为了了解疫情期间学生居家学习情况以及家长的困惑，特让家长填写了一份关于《线上教学及复学后意见》的调查问卷，问卷涉及学生在家是否主动按时学习，学习习惯是否良好，以及家长希望得到哪些帮助等方面。汇总调查问卷后了解到，有一半的学生学习习惯较好，有主动愿望，对知识的掌握情况良好，家长的态度较温和，亲子关系较融洽。相反，有一半的学生受家人及舒适环境的影响，专注度不高，有的听课时开小差，甚至出现上厕所、吃零食等现象，亲子关系不和谐，甚至出现逆反，无法朝好的方向发展，产生焦虑情绪。
三、掌握沟通技巧，缓解焦虑
控制好情绪，这是有效沟通的前提。本次家长会教给家长在控制好情绪的基础上，如何做到有效沟通，需做到以下几点。
一是了解孩子情绪产生的原因，接纳并理解他。在孩子成长的过程中，大脑，身体，激素都在发生变化，情绪不稳定是正常现象，拥有自己的小秘密，无故冲撞父母……了解这些，我们就不再头疼，反而欣喜孩子在长大，在变化。
二是了解孩子成长的规律，按成长规律来陪伴他。不同年龄段的孩子，具有不同的身心发展特点，作为家长也要不断更新自己的理念和观点，也要通过多种学习途径，提高自己的认知，让亲子沟通变得简单。
三是了解孩子沟通原则，按原则去诚恳交流。当家长发现与孩子交流时出现障碍，就要明白孩子需要家长更好的陪伴，更好的理解。这时，作为家长得知道这样四个误区，即不在你选的时间，不谈隐私，不用审讯的态度，不专注倾听，做到以上四个不，亲子沟通就会迎刃而解。
四、推荐阅读书籍，共同进步
作为班主任，要想让家长能够做一点点改变，哪怕是管理好情绪也是值得的。为了更好的提高家长的认知，我推荐了《不抢跑也能超越》《为什么我的青春期孩子不和我说话》两本书分别针对学习成绩较弱以及出现叛逆现象的孩子，希望家长阅读后能够释怀，并习得一些方法。当自己悦纳自己，不在焦虑时，也会坦然面对孩子的一切对与错。
不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。通过一点点细微的、温暖的改变，相信家庭和学校的距离会越来越近，学生的成长也会越来越远。