05：教学教研
科学导报讯 4月17日下午，太原市小店区长治路小学开展“一起做项目”的数学项目化展示活动。在活动前期，每个年级都设置了不同的探究学习主题并真实展开、扎实推进。在展示活动中，每个学生都经历了自己主导的、以“真实问题”为导向的问题解决过程，切实推动了学生主动学习、勇于探索、善于应用的能力。
一年级数学项目化学习——“钱”思妙想，“币”须精彩。为了让学生们了解钱币的发展历程，认识当下流通的人民币，一年级的学生利用周末空闲时间，在家长的帮助下通过网络、书籍等不同的渠道查找感兴趣的人民币知识，精心制作成PPT，在班级展示和讲解，孩子们绘声绘色地讲述钱币的故事，内容丰富有趣。
二年级数学项目化学习——鞋码中的学问。二年级的学生开启学习长度单位米、厘米、毫米的旅程。过程中，学生通过小组合作、实地测量、亲身实践等多种方式，认识了长度单位的实际意义以及它们之间的关系。
三年级数学项目化学习——读万卷书 行“千米”路。“一千米到底有多长呢？”带着这样的问题三年级的学生完成行“千米”路的任务。从课本走向生活，在生活中亲自去体验，在活动中去感受到数学的独特魅力，点燃智慧的火花。
四年级数学项目化学习——“亿”数真奇妙，你我共探索。在实践探究和展示交流等过程中，四年级的学生们展现出超强的能力，把课本知识运用到实际生活中，通过生活中的具体事物来感受一亿的大小。从一幅幅作品中，感受到学生对这种学习方式的喜爱，相信他们不仅仅收获了知识，更增加了学习动力，提升了综合能力，潜移默化地发展了数学素养。
五年级数学项目化学习——大蒜变形计。春夏之交，正是万物生长的大好时节，为了进一步让孩子们感受数学与生活的联系，五年级数学组开展了“大蒜变形计”的主题活动。小组合作，进行对比实验，对蒜叶和根须的生长情况进行了观察、测量、记录，并绘制折线统计图进行简单的分析，增强了学生用数学眼光观察和分析日常生活现象的意识。
六年级数学项目化学习——制定旅游计划。在此次活动中，六年级各班各小组的学生，通过小组合作，交流研讨，思维碰撞，展示出不一样的风采，孩子们个个精神抖擞，声音洪亮，自然大方，他们的表现获得了大家的一致认可。
通过此次项目化学习系列活动，每位学子都得到了锻炼，感受了数学学习的快乐，增强了数学学习的信心，提升了数学应用的能力。今后，愿该校学生都能更好地“认识数学、亲近数学、挑战数学、玩好数学”。
（通讯员 王蕊红 郭兰芳 范艺乐）