08：学术
一、幼儿园环保教育的重要性
环境，是人类赖以生存的必要条件和个体发展的重要因素。我国把环境保护作为一项基本国策，确定了环境与经济，社会协调发展的指导方针，作为实施可持续发展的战略。儿童是祖国的未来和希望，他们的环保意识和行为将决定今后我国环境状况的好坏和可持续性发展的战略进程。增强儿童的环保教育，把我们的下一代培养成为热爱地球、热爱自然、热爱祖国的具有环境保护意识的“地球人”“中国人”是一项伟大的基础教育工程，从小培养孩子的环境保护意识是我们不可推卸的责任。
二、幼儿园环保教育的可行性
人类只有一个地球，幼儿园是地球大环境中与幼儿关系最为密切的小环境，要爱护地球，就要从我们身边做起。《3-6岁儿童学习与发展指南》明确提出了幼儿园环保教育的目标是：“爱护身边的环境，注意节约资源”以及“了解人们的生活与自然环境的密切关系，知道尊重和珍惜生命，保护环境”。俗话说：“少小若天性，习惯成自然”，让孩子们在美化环境、保护环境、创设环境中激发兴趣，陶冶情操，净化心灵，磨炼意志，约束行动，也有利于幼儿良好的心理素质和行为习惯的形成。
三、环保教育与幼儿园课程整合的构建策略
进行环保教育，课程构建的一个重要起点就要考虑取材和主题，一方面要根据活动主题的需要取材，另一方面要根据题材的变化适当地调整主题。
1、园貌融趣。幼儿园不仅应该是一个空气清新、幽雅整洁、充满生机的供幼儿学习、生活和娱乐的场所，而且还应该是进行环保教育的基地。“绿色幼儿园”不仅有利于孩子的身体健康，其本身也是环境教育的“活教材”。我园充分利用空间进行绿化，在园舍四周种植花草树木，对每一处景物、每一项设施都进行了精心设计和规划，尽力做到“内容之趣、形象之趣、陈列之趣”，比如，开辟自然角、种植园、生态体验场、废旧电池回收站等，经常带孩子们参与其中，让他们在看一看、闻一闻、摸一摸、玩一玩中了解自然界，从而激起他们对身边环境的兴趣和探索欲望，潜移默化地树立保护环境的意识。
2、活动生趣。我园以艺术教育活动的开展为抓手，在美术、音乐等教学活动中充分利用身边的低碳材料，本着变废为宝、废旧利用的理念，采用游戏、故事、体验等幼儿喜闻乐见的活动形式，让幼儿主动积累环保经验。
（1）寓环保教育于教学活动中
我们可以将环境保护教育渗透于语言教学、社会教学、科学教学等五大领域中进行。例如在语言教学中，通过看图讲述《不乱扔垃圾》，故事《小鸟搬家》，儿歌《水》等活动，让幼儿在语言中受到启迪，在轻松气氛中接受了教育；在社会教学中，通过《听听什么是噪音》等活动教育幼儿保护环境的重要性；在科学教学中，通过《有趣的水》《环保袋》等活动，让幼儿在操作、探索中获得环保知识，在说说、唱唱、做做中逐渐明白人和大自然应该和谐相处，懂得环境保护应从自己做起的道理。
（2）在美术活动中渗透环境保护教育
专题美术欣赏中有许多课题，对培养幼儿的审美情趣和环保意识非常有利。教师可有意识的选择一些有关环保的作品，如《大海的歌唱》等，从小培养幼儿热爱大自然的情感。在选择环境保护的绘画材料时，我们还注意到提供的材料必须是安全、无毒、卫生的，如蛋托画、牛仔裤画、废旧瓶子做成的“青花瓷”，教育幼儿懂得变废为宝，有最初的成就感。
（3）在音乐活动中融入环境保护教育
结合“环境保护我先行”主题教育活动，我们精心选择了《柳树姑娘》等关于环境保护的歌曲；开辟了音乐表演区域，并投放了大量环境保护材料制作的活动器材，如各种乐器、头饰、服饰等，深受孩子们喜爱，潜移默化地受到了环保绿色健康生活理念的熏陶和感染。
3、游戏激趣。我们将环保教育渗透于游戏活动中，让幼儿在游戏中树立环保意识，在玩中接受环境保护教育。如中班的“呼吸的大树”游戏，在游戏中用椅子代替树木，只有在“树下”才能呼吸，随着树的减少，幼儿在游戏的过程中会感到呼吸越来越困难，让幼儿通过这个游戏明白植树造林和保护树木资源的重要性，体会到保护环境的重要性。幼儿园开展游戏需要大量的材料，教师可以与幼儿一起商讨，利用生活中无毒无害的废物，让幼儿懂得废物的根本出路在于利用的“可持续发展”的观点。
4、环境寓趣。幼儿对事物的认识大部分是通过环境的潜移默化的作用和影响获得的，所以，要对幼儿进行环保教育，必须充分发挥环境教育的作用，两者相互渗透，即在进行各项环境创设时要处处考虑安排环保教育的内容，而进行环境保护教育时，要充分利用幼儿园周围的环境，发挥其特殊作用。一是生态环境创设方面，给孩子们一块绿地，一个水池，一个花园，室外尽量开辟草坪、花园、菜地，利用自然角、动物角，让幼儿亲身体验植树、栽花、养草的乐趣。二是装饰环境布置方面，可以对幼儿园的每个角落加以利用，在室外、梯间墙壁、走廊、墙裙等地方设计环保题材的壁画等；在室内，可以考虑在音乐区、美工区布置突出环保内容，进行环境创设，从而使幼儿在欣赏的过程中受到教育。
5、家园共趣。环境保护教育作为幼儿园教育活动的重要内容，也离不开家庭的密切协作。我们可以通过“请进来，走出去”的形式来实现幼儿园、家长、社会力量的整合。通过家长学校、家长会、家园栏，向家长宣传环保教育的意义和相关知识。引导家长以身作则重视家庭中的环保，和孩子共享环保乐趣。家长了解对幼儿进行环境保护教育的必要性、可行性后，就要求家长配合我们注意从一点一滴做起，用自己的言行去影响孩子、教育孩子、帮助孩子养成良好的环保习惯。一名幼儿可以影响一个家庭，带动整个社区，让热爱自然成为传统，让保护环境成为习惯。