04：教学教研
科学导报讯 近日，晋中市第二幼儿园教育集团的管理人员和老师们齐聚品园，共研集体教育活动中的师幼互动，此次活动由品园保教主任任丽芳主持。羊毫街小学校长杜勇林、副校长刘志萍一行8人参加了此次教研活动。
此次活动分为四个环节：一是观摩集体教育活动，二是现场教研，三是分享交流，四是点评提升。
观摩集体教育活动。中班音乐活动《瓶儿响叮当》由品园老师雷燕做课，大班语言活动《垃圾怪兽——卡达》由惠园老师赵雯做课。观摩活动后，两位做课教师就该节活动的来源、目标、环节设置及活动中的师幼互动进行了自我反思。
现场教研。《幼儿园保育教育质量评估指南》中指出：“尊重并回应幼儿的想法与问题，通过开放性提问、推测、讨论等方式，支持和拓展每一个幼儿的学习。”其中，提问、推测、讨论都是师幼互动中常用的对话方式，而如何提问是老师们关注的焦点，那怎样设计提问呢，离不开各领域核心经验。教师孙慧、赵召、赵云霞、党晓岚结合两个活动分别就语言、音乐以及相关年龄段的核心经验进行了阐述。
分享交流。第一组代表老师胡玲燕、第二组代表老师赵召、第三组代表老师杨文静、第四组代表老师党晓岚分别代表各自的小组进行了分享交流点评提升。惠园园长董志华围绕“提问”提出四个转化：一是把选择性提问转化为开放性提问；二是把假设性提问转化为生成性提问；三是把个别性提问转化为面向全体的提问；四是把关注幼儿的最近发展区转化为关注现实发展区，即关注幼儿的实际发展水平。
品园园长刘锦蕙以“品园坚持‘每周一曲’为载体，构建民乐文化，激发了老师们深入探究音乐活动”为例，激励大家万事开头难，要相信自己，勇克难题；提出对各领域核心经验要深追细挖，在专业上力求厚积而薄发；结合今年全国学前教育宣传月的主题“倾听儿童，相伴成长”，强调要善于倾听儿童的一百种语言。
总园业务园长常文梅针对如何组织高质量的教研活动，准确把握音乐领域、语言领域核心经验，扎实落实《晋中市教育局“121”比学赶超考评机制》，进一步跟老师们做了分享交流，并提出具体的要求。
集团园长刘素梅语重心长总结到，教师可以经常性地聚焦一些小点，步子再慢一些，针对某个内容开展研讨，比如可以就教研提问展开研讨，扎实推进，以121比学赶超活动为契机，逐项突破集体教育活动、游戏活动、生活活动中的师幼互动，进而提升一日活动中的师幼互动质量，最终提升教师的专业素养，提升保育教育质量。
通过此次活动，该园教师将继续在真实场景中，聚焦真问题，通过真教研，同频共振，共同成长！
（通讯员 任丽芳 焦思琪）