07：学术
□ 四川省乐山市金口河区和平彝族乡流黄水小学 苏馨
摘要：在新的教育形势之下，国家出台了“双减”的政策规定：要求在我们的教育教学过程之中，减轻学生的课业负担；减轻广大学生家长的经济负担，心理压力。双减政策是英明伟大的。因此，在“双减”政策背景之下，小学英语教育教学也应该加强适应的改革，制定出一些科学的小学英语教学策略，为提高小学英语教学质量做最大的努力。
关键词：小学英语 “双减” 认识 研究 策略
现在，我们的小学英语教育教学又迎来了一个新的教育环境，那就是我们处在国家新颁布“双减”政策的背景之下。现在，我们要坚决拥护国家的“双减”政策。1、要努力提高对“双减”政策的认识。“双减”政策是伟大的，也是英明的。可以说“双减”政策拨正了教育发展的航向，给我们教育教学开展指明了正确的方向与道路。2、在“双减”政策的背景之下，小学英语教育教学要随着形势的变化与需要，应该积极制订出了一些科学的可行的教育教学策略，从而促进小学英语教育质量的有效提高。
其一，积极努力学习国家的“双减”政策。
我们作为小学英语教师，要积极努力学习好国家公布的“双减”政策。“双减”政策要求教师，在教育教学过程之中要减少学生的课业负担；减轻家长身上的负担。比如过多的经济开支，过度的心理压力等。小学英语教师要拥护国家“双减”政策，在教育教学过程中树立减轻学生英语课业的思想，树立减少学生家长负担的思想。
其二，在小学教育教学之中，主动减轻英语方面的课业负担。
回顾我自己开展的小学英语教育教学过程之中，曾经也有过增加学生英语课业负担的现象，现在应该反思，并改正。比如说，曾经为了适应“应试教育”的需要，自己还增加一些课业量。比如课堂教学“拖堂”，下午放学之后，还给学生增加的一些补课时间，学生回家之后，增加了一些课外作业。这些现象，其实也是过度增加学生英语课业负担的现象。这些增加学生课业负担的现象，我已经自觉地改掉了。现在，我自己开展的英语教育教学之中，主要精力、主要方法是减少学生在英语学生之中的课业负担。比如，课内的作业，课内完成。没有强调学生回家之后，要完成多少的家庭作业。尽量把家庭作业，放在课内学生时间内完成。由于我在英语教学之中，采取了精讲精练，减轻了学生的课业负担。这样一来，广大学生的心情愉快了，身上的负担压力减轻了，学习英语精力更加集中，学习的效果也就更加好了。
在家长方面，我通过学生，广泛深入地宣传。告诉学生，学习好英语，主要在课堂上的学习、练习，不要去盲目相信社会上那种，“交费、补课”之类什么宣传。要紧紧围练教材，紧紧抓紧课堂学习，自己的英语成绩，也就自然好起来了。
我通过召开家长会，宣传课堂学习的重要性，让家长不要相信社会上那些所谓“交费、补课“的宣传。这样一来，让学生家长明白了，学习好英语主要让学生在课堂上，集中精力，围绕教材，勤学苦练，自然社会学习好英语。
其三，采取有效策略，切实提高小学英语教学质量。
在新时期，新的形势之下，尤其是贯彻，落实“双减“政策的背景之下，我依据《英语新课程标准》《小学英语教学大纲》的要求，结合班级小学英语的教学实际，采取了一些切实有效的策略，开展小学英语教学。
1、激发广大小学生学习英语的积极性。可以这样说，学习兴趣是一种强大的学习动力。学生一旦有了自己的学习兴趣，再大的困难，学生也可以勇于去克服，学生也乐于去克服。我依据广大小学生的心理认知特点，采用让学生唱英语歌曲，编排一些英语小品戏剧，让小学生自己扮演小品剧中的角色，以英语形式演出等方式让学生对学习英语产生兴趣。我还组织过一次“森林里找朋友的英语会话游戏活动”。我把全班几十个小学生，以动物形象化装形式，每一个小学生都化装，装扮成不同样子的小动物，有的扮演成“小兔子”，有的扮演成“小山羊”，有的扮演成“小熊猫”。总之，几十个小学生都化了装，装扮成了可爱有趣的小动物。在森林里，在英语歌曲的伴奏声中，翩翩起舞，唱起欢快的英语歌曲，踏着美丽的舞姿，开始用英语形式开展“找朋友活动”。“找呀找，我要用英语对话，找到一个好朋友！”整个森林里，英语会话游戏活动成为了一个快乐有趣的英语实践活动世界，进一步激发了广大小学生学习英语的兴趣。
2、组织英语学习小组，培养小学生英语自主学习能力为了提高广大小学生学习英语的自主学习能力，我采取学生探究学习方法，开展学生合作小组自主学习的方法。
A——把学生分成4——6人一个学习小组，组长由学生自主选举。
B——英语教师编写出小组自主合作学习题纲。
C——小组学习在组长的带领下，围绕“自主合作学习题纲”展开学习。
D——在自主合作学习小组中，学生之间可以大胆讨论，互相提问，也可以在组内组织小测验。总之，在合作学习小组之内，可以做到知无不言，言无不尽，畅所欲言，充分调动每一个学生学习英语的自主性、主动性、民主性。
综上所述，在“双减”背景之下，小学英语教学要在教师的带领之下，采用一定的策略，提高小学英语教学质量。
参考文献：
刘少尽、李菊英、罗利如《采取有效策略，提高小学英语教学质量》2018年《学习方法报·小学英语版》。