06：文萃
广东省惠州市泰雅实验学校总校长 柴时钟
【泰雅实验学校（原崇雅实验K15教育集团）是惠州教育航母、广东百年名校，前身为邓承修先生创立于1889年的崇雅学堂(现崇雅中学)，是北伐名将叶挺将军、国民革命先驱邓演达先生的母校，素有“东江革命摇篮”的美誉。新时代崇雅人、泰雅人传承文化，追求理想，塑造精神，崇贤尚雅，泰通雅达，学博志远，求进报国，志业教育，桃李芬芳，教学培养能力引领惠州，成为第一批广东省国家级示范性普通高中、广东省一级学校、广东省普通高中教学水平优秀学校】
在民办教育转型升级的新时代，惠州市泰雅实验学校传承百年崇雅文化，历经新时期二十载创业兴业，为学校的持续发展打下了扎实的基础。近年来，学校以“课程改革、课堂优化、教师提升、学生发展”为目标，开发特色课程，开放学习超市，开展走班教学，创新教学方式，开设人生规划课，组建学科支撑的科学技术协会，开展丰富多彩的社团活动，搭建学生健康成长特色发展平台；开展专家引领同伴互助的校本研训活动，助力教师专业化发展，学校教育质量提升。这一系列改革创新举措，学校正朝着校区建设标准化，教改创新科学化，校园文化特色化，校园环境生态化，家校联动数字化方向迈出坚实的步伐，致力于教育优质品牌打造，全力推进泰雅实验学校从优秀走向卓越。
改革管理架构 实现低重心自主管理
“管理行不行，关键领头人”。泰雅实验学校积极探索“三线三级”低重心自主管理(三线：教学指导、学工训导、综合服务，三级：校级、年级、班级)。学校将管理重心下移，核编定岗不定人，将人权、事权等从集团（总校）直接下移到校级部、分解到年级部。各校级部再分成三个年级部，校级部间开展评教与合作，年级部间开展比学与竞争。管理者围绕集团（总校）决策确定的目标，实施三级互聘，双向选择定岗位，绩效考核定等次，教学质量定奖惩。低重心运行，近距离服务，精准化管控。管理者“用理想点燃激情，用目标激发斗志，用榜样磨砺意志，用活动凝聚力量”。管理者重管理艺术，携手师生，不为困难所吓倒，不为非议所动摇，用外部的竞争来促进内部的合作，低重心自主管理，提高行政管理执行力。
学校遵循教师成长规律，着力教师培养的起点设计，关注教师阶段性发展，出台《泰雅实验学校教师行动纲领》，培育教师文化，促进学校内涵式可持续发展。
坚持教师为本 突出教学质量中心
“质量好不好，教师最重要”。“教师发展学校”是泰雅实验学校治校思路，制定“教师专业发展规划”，开展“施教分层，授课分类，兴趣分班”的教学探索，普及应用“目标教学法”“尝试教学法”“浸泡式外语教学”等当代国际名校的教学创新成果，引领教师“用信心唤起学生的信心；用激情点燃学生的激情；用智慧启迪学生的智慧；用规范培育学生的规范”。坚持抓牢师德建设，倡导做最美的教师、做最美的课程、做最美的教育、做最美的学校、做最美的自己，让思想之树常绿，让生命幸福成长，让梦想落地开花！评选“泰雅名师”“育人明星”“课改明星”“创新明星”“才艺明星”“优秀教师”“杰出教师”的等活动，传递正能量，弘扬新风尚，赋能教师队伍建议，师徒结对建功立业，促进教师专业能力提升。
学校突出教学质量中心，学校以“课程育人”作为培育学生核心素养的根本途径，坚持抓实特殊时段、关键节点的教学活动。每周的校行政会议必须研究和解决教学与备考工作；每月一次教学管理工作推进（督办）会；每次月考后都会通报并分析考试成绩评估报告，布置相对“薄弱”学科“薄弱”班级的集中整训督办工作。学校通过每周的校本教研活动和每学期的“三级联动”教学视导，来推进和落实“读好教科书、用好错题本、限时规范练、减压效率高”的备考策略。如起点诊断考、寒假逆袭二统、100日冲刺动员、60天增分三统、30天全真模拟、15天对接高考等等，让这类教学活动成为教学常规。学校集“启发式教学、自主式学习、快乐式读书”三位一体，全面培养学生的学习兴趣和创造力，提高教师教学成就感和幸福感，真正做到文科教学艺术化、理科教学游戏化、外语教学生活化，教育理念时代化，精细管理扁平化，校本课程多元化，思维教学生本化，自主德育体验化，特色发展差异化，家校互动亲情化，泰雅共生平台化，围绕目标抓质量分析，围绕弱项抓重点问题，围绕实效抓关键环节，围绕落实抓措施到位，促进教学质量整体提升。
强化督导督查 落实责任目标奖惩
“效率高不高，督查很必要”。泰雅实验学校践行“文化引领，制度约束，构建和美校园”。坚持“以德育人，以智育才，以美塑心，以体强身”的培育目标，倡导文化、文明“双核心德育理念，开展自主体验式德育活动，打造班级合作文化特色。为了达标与超标，董事会与校长、校长与分管副校长、教务主任、学部主任等签订教学质量目标责任书，学部主任与各班级、学科备课组长、任课教师签订教学目标奖惩责任状。
学校坚持日常督导督查，通过“教师访谈、学生问卷、家长评教、学科诊断、班级协调、错题重做、好题共享、推门听课、名师讲坛、绩效考评”等举措，来促进并落实“领导蹲点联系制、高考目标考核制、教学视导诊断制、‘零距离’管理服务制”。通过建构“三级”督导网格，候课“二分钟”、一课“三巡”、一日“四查”、一日“一通报”，督查班主任“四到岗”和教师考勤“七分工”，检查学生一日常规“五底线”，一周一次年级过程管理等级评定，一月一次教职工绩效考核评分公示等过程督导，将各层级的工作目标责任奖惩制度落实到位。规范教学行为，提高教学效率。
改革分配制度 推动学校健康发展
“学校稳不稳，分配是关键”。学校出台《泰雅实验学校教师职级工资体系》，增加绩效工资总量，推进定职称升职级，激励教师群体内动力，遵照“结构合理、效率优先，统筹兼顾，多劳多得，优质优酬”的工资绩效分配原则，侧重人才优先、课时量、教学业绩、工作校年、管理成效等方面综合考核，删减不能激励教师群体工作激情的部分，落实优胜劣汰人事聘任制度，向教学一线倾斜，向教学有功人员倾斜，让分配制度成为促进教师和学校共同发展的金钥匙，激活了全体教师要工作、能工作、会工作，推动学校健康持续高质量发展。
管理创造感动，分配深得人心。学校管理在时间利用上，抓住“早”字；在教学内容上，突出“细”字；在备考管理上，落实“严”字；在备考策略上，强化“实”字;在升学目标上，坚守“咬”字；在学生教育上，体现“爱”字；在教师管理上，坚持“奖”字。或许就是这些做法，连续19年高考全部实现了“低进中出，中进高出，高进优出”的办学目标。
引进名校资源 打造优质教育品牌
“品牌响不响，关键靠质量”。学校重视新时代拔尖创新人才的自主培养，联手北大未名培优课题，打造深度科研应用基地。落实合作项目：初高中贯通英才培养计划；高中1-1订单式培尖冲清北；12358思维导学高效课堂；家校共育实现全链条衔接。全国卓越教育管理团队领衔，有至胜教师战队、至强教师战队、至高教师战队，每个战队有资深清北领航名师为培养拔尖人才的特种兵团，把关骨干教师为培养优秀人才主力兵团，青年优秀教师（北京大学、北京师范大学等院校毕业）为可持续发展的生力兵团。专家引领，专班督阵，精准备考；目标坚定，齐抓共管，合作竞争;强化研究，细化环节，效率优先。二十载志业教育，名师执教，优生首选，订单培尖，专题辅临，英才辈出，桃李芬芳。高考连年获惠州市第一梯队学校最高奖，是惠州市名副其实的“高考大户”超强高考加工能力和军事化的管理成为学校之亮点！
成功可以有无数种定义，成功的途径更是千变万化。如何乘势而上走出泰雅特色的发展道路？我们会多点政治意识，加强师生管理；多点目标意识，强化学科建设；多点担当意识，打造合作团队；多点精品意识，坚守发展态势；弘扬叶挺精神，立德树人，创新发展；回归教育本真，依法办校，质量强校；响誉泰雅品牌，健康和谐，品质卓越。倾情于“学生成长、教师成名、学校成功”，创建“惠州榜首、广东一流，全国知名”的岭南名校！
创新无止境，改革无穷期，发展永远在路上。
（柴时钟：全国知名校长、著名特级教师、享受政府津贴专家，2所211大学校外硕士生导师、3个国家级课题参与承担者，出版著作《（一位校长的教育守望）让每个梦想都开花》《例说数学教学机智》《“以人为本，为学生终身发展奠基”理论与实践研究》等15部，完成国家级教科研课题2项，省级教科研课题9项，获著作类、成果类奖7次，发表论文百余篇。）