02：教学教研总第115期 >2023-07-18编印

科学导报讯 为深入贯彻《义务教育数学课程标准2022年版》课标精神，全面落实“双减”政策，有效推进新一轮教学改革，帮助教师们加深对新课标和新理念的理解，切实把新课程标准的理念和基本要求真正落实到课堂教学中，近日，太原市晋源区姚村镇洞儿沟小学的全体数学教师利用假期时间学习课标内容。

首先，老师们从新课标的主要变化、义务教育数学课程标准的变化、关于课程实施的思考三个方面进行了较详细的解读。第一个变化是新课标首次提出了数学学习的核心素养：一是会用数学的眼光观察现实世界，二是会用数学的思维思考现实世界，三是会用数学的语言表达现实世界。核心素养的三点要求都是要与现实世界联系起来，要从抽象的知识点回归到实际的应用中。第二个变化就是学习内容紧跟核心素养的要求，降低学习知识技能的难度，细化了学段目标。总结起来就是“一增一降”，降低抽象知识技能的难度，增加解决实际问题的能力，核心素养的培养和学习内容都要紧密联系实际。第三个变化是，新课标还优化了课程内容结构，增设了“学业质量标准”，加强了学段衔接，细化了评价与考试命题建议，引导和帮助教师把握教学的深度与广度，增强了指导性，注重实践教、学、评一致性，促进教师明确为什么教，教什么，教到什么程度，而且强化了“怎么教”的具体指导。

手中有尺课标引，心中有度教研行。面对新课程改革的挑战，老师们在学中思，在思中悟，在悟中行，他们表示：教学之路任重道远，争取在未来的教育实践中落实新理念，探索新方法，实现新突破，努力做一个幸福的数学人！（张丽 闫珊）