04：关注
【编前语】“国尚礼则国昌，家尚礼则家大，身尚礼则身正，心尚礼则心泰”。中国素来享有“礼仪之邦”美称，在五千年的悠久历史中，已形成了高尚的道德准则、完整的礼仪规范和优秀的传统美德。在小学生中广泛开展礼仪教育，是加强学校德育实效性的重要切入点，也是传承传统文化的有效途径。探索小学生礼仪教育的路径极为重要。太原市杏花岭区胜利桥东小学立足学校校情，创新德育机制，把“礼”文化作为校园文化建设的重心，力求用道德引导人，用礼制感化人，蹚出一独具特色的发展之路。
太原市杏花岭区胜利桥东小学位于美丽的汾河之滨，于1990年建校，是一所环境优美、成绩卓著、底蕴厚重的现代化学校。走进校园，古典优雅与现代文明交相辉映，“礼仪”宣传画与文明标语随处可见；师生举止文明，守节有礼，恭敬谦让，友爱和谐……文明之花盛开在校园里的每个角落。这得益于学校领导的科学决策与全体师生的共同努力。校长秦晓东说：“开展礼仪教育，最终是为了培养学生良好的行为习惯，将立德树人的根本任务落到实处。”
学校着力构建方向正确、内容完善、载体丰富、常态开展的德育工作体系，提出“学生是全校教师的学生，老师是全校学生的老师”这种全员育人的工作理念，明确任何时候当事老师都是第一责任人，要积极热诚地帮助学生、教育学生。课程建设彰显一所学校的文化内涵，也是一所学校办学目标、办学品质的体现。因此，学校每一门课程都结合教学内容，适当渗透德育教育，并延伸到家庭教育中去，形成全员、全程、全方位育人的德育工作格局，推动德育教育行稳致远，助力“双减”工作走深走实。
办礼仪教育：
汲取传统文化精髓，打造特色文化品牌
习近平总书记在党的十九大报告中提出，深入挖掘中华优秀传统文化蕴含的思想观念、人文精神、道德规范，结合时代要求继承创新，让中华文化展现出永久魅力和时代风采。胜利桥东小学牢记习近平总书记的嘱托，深入挖掘优秀传统文化蕴含的文化精髓，构建了“以礼治校、以礼治教、以礼治学、以礼立人”的文化体系，形成了鲜明的办学特色。
“礼仪”二字出自《诗·小雅·楚茨》：“献醻交错，礼仪卒度。”意思是举动合规矩彬彬有礼，谈笑有分寸合乎时宜。传统礼仪文化不仅讲究人与自然关系的和谐，人与人之间关系的和谐，人的内在品质与外在表现的和谐，恰当地面对和处理各种关系，还表现为对自然和祖先的敬畏，以及对他人的尊敬和礼貌。当今社会，我们应该学习领会传统礼仪文化的精神内涵，使其在新的时代条件下发扬光大，发挥其应有的积极作用。基于此，学校把“礼文化”作为校园文化建设的中心。
“道之以德，齐之以礼”出自孔子的《论语·为政》，意为：用道德引导百姓，用礼制去同化他们，百姓不仅会有羞耻之心，而且有归服之心。学校将此定为全面育人的核心理念，意在用“道德来引导人，用礼制去同化人”，是一种文化方向的引领，对师生有着精神引领和行为约束的作用。同时，汲取传统礼仪文化精髓，加以提炼和升华，根据校情，打造出深具内涵的理念文化体系。实践中，学校紧紧围绕“道之以德，齐之以礼”的核心理念，通过理念文化引导人、制度文化规范人、环境文化熏陶人、课程文化教化人、活动文化锻炼人、科研文化提升人，全校上下人人学礼、懂礼、明礼、执礼。
建礼仪校园：
处处渗透礼仪教育，德育力量无处不在
环境文化是一所学校的办学理念、个性风格、人文精神的综合体现。近年来，学校着力营造亮丽化、书香化、文明化的校园自然环境和人文环境，力求让每一面墙会说话，让每一个角落充满生机，为学校文化传承与发展提供全新的文化环境。
实践中，学校以建设“环境优美、功能齐全、文化浓厚、恬静雅致”的校园环境为目标，遵循“设计科学、规划合理、经济实用、整洁舒适”的原则，本着“科学性、艺术性、教育性、经济性”的原则，整体规划校园布局。校园内的景观设计深谙“至诚守正，礼宜乐和”的内涵，丰富多彩，新颖别致。砖红色的外观，端庄典雅，犹如停泊在汾河东岸的一艘红船。走进校园，浓郁文化气息扑面而来，教学楼墙壁上醒目的“礼”字、走廊上悬挂的名人名言、楼梯两侧的礼仪名言、操场上的礼仪文化墙以及宣传栏中的一个个礼仪小故事，无时无刻不在渗透着礼仪教育。
学校建筑布局讲究空阔开朗、浓荫匝密，强调整齐规范、质朴自然，并注重寓理念、知识、宣传、文化、细节于一体的校园艺术设计，彰显学校文化，给学生以人文精神的熏陶。其中，旗台、宣传版、荣誉版是师生接受道德教育的阵地；文化橱窗、活动室是师生猎取课外知识、展示才艺的场所；警示牌、舍室美化，尽显师生的匠心与爱心，使学生感受到来自身边无处不在的德育力量；教室里书声琅琅，校园内生机勃勃，处处洋溢着快乐、和谐、文明、尚美的精神风貌。
设礼仪课程：
课程与社团活动并进，合力推进礼仪教育
课堂教学是实施礼仪教育的主阵地，是提高学生素质、促进学生全面发展的主战场。学校针对性梳理德育常规管理，根据孩子成长阶段的身心特点，各年级组打造各具特色的班级文化，设置了学生乐于接受的礼仪课程，并依托丰富多彩的社团活动，家校社合力推进礼仪教育，形成学校师生全员、全过程、全方位参与的德育模式。
礼仪教育不是一蹴而就，适合的教学方法往往事半功倍。为此，学校针对各年级学生的接受程度，推出了不同的礼仪教育课程方案。例如，针对一年级部分学生注意力不集中、不善于控制自己的情绪、行为习惯缺乏规范性等问题，学校以培养学生养成良好的行为习惯入手实施多项礼仪教育；针对二年级学生已基本适应小学的学习生活，愿意遵守校规校纪，但由于自控力不够稳定等问题，学校重点对他们进行校规校纪和热爱学校的教育；三年级学生处于良好道德品质的关键形成期，出现行为控制力较弱，道德认识水平较低，辨别是非能力较差等问题，学校重点以《中小学生守则》和《小学生日常行为规范》为要求，通过多种形式的活动培养他们各种良好的行为习惯和生活自理能力……各具特色的德育课程，进一步培养了各年级学生爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义的情感，养成了讲究卫生、勤俭节约、遵守纪律、文明礼貌的良好行为习惯。
学生社团是培养学生兴趣爱好、展示才华智慧的舞台。为进一步巩固礼仪课堂教学，凸显礼仪教学环节的趣味性、有效性，学校开展了丰富多彩的社团活动。其中，书法社团，通过书法练习，提高学生的书写水平，发展学生的个性特长，提高学生的文化修养，培养学生对祖国传统文化和书法艺术的热爱之情和审美情趣；国学历史社团，让学生在了解历史人物、熟读国学经典过程中学到做人的道理与处世的哲学，丰厚学生的人文素养，让中华民族优秀的传统文化滋养学生的心灵；国际跳棋社团，为学生全面发展、展现自我提供了一个良好的平台，集趣味性和挑战性于一体，培养学生的素质，发展学生的兴趣与特长，提高学生的计算与思考能力，激发学生对国际跳棋的浓厚兴趣，真正起到了让国际跳棋深入人心的作用。期间，学校国际跳棋小选手们为学校赢得了诸多荣誉，学校也被评为了国际跳棋特色学校。
打好家校社共育“组合拳”。家校社共育是一套“组合拳”，只有家校社携手，才能搭建起学生成长成才的完整空间，绘出育人“同心圆”，构建完美幸福圈。为进一步促进学校教育和家庭教育的有效衔接，学校整合各方教育力量，邀请家长、社区等进校举办讲座，使礼仪教育的范围更加宽泛。真正解决了一些问题家庭的燃眉之急，从而促进了家长学习的意愿。家长们纷纷表示，这样的学习非常及时、有效，学到了科学的家庭教育方法。一场场有益的讲座，如同久旱逢甘霖，滋润了每个家长的心田。
育礼仪少年：
推出多项特色活动，擦亮校园德育底色
在“遵礼义、守礼法、行礼仪、讲礼信”的育人目标指引下，学校通过校级、年级、班级三个层面，横向开展礼仪实践活动，让学生在主题教育与主题实践活动中不断提高认识，在丰富多彩的活动中愉悦身心、增长见识和培养兴趣特长，最终成为学礼、知礼、明礼、守礼的礼仪少年。
三项“礼仪”活动内涵丰富。学校以活动为载体，推出“开学礼”“入队礼”“毕业礼”三项“礼仪”主题活动，助力学校德育教育，促进青少年身心健康成长。其中，“开学礼”以“尊长”“敬师”“友爱”为主题，让每位学生感悟到新学期，新的起点，也明白自己肩负的责任；“入队礼”让一年级小朋友感受加入少先队的荣誉感和使命感；“毕业礼”则以“感恩”“励志”为主题，师生在欢笑和泪水中共同回顾六年来那一个个令人难忘的瞬间，学生们留下对母校的眷恋之情。
多维度扩增优质德育教育资源。为了全面提升德育教育水平，学校积极拓宽礼仪教育渠道。学校每年春季进行研学活动，让学生走出校门，在社会大课堂中接受历练，知道什么是正确的行为习惯，形成正确的人生观价值观。例如，学校在今年春天开展的“我们的节日——清明节”红色研学活动中，同学们在瞻仰烈士的同时，汲取革命先烈可亲、可信、可敬、可学的感人事迹，激发自己成长为具有高尚品质和良好道德修养的合格建设者和接班人，从小事做起，严格要求自己，勤于思考探索。随后，开启了古县城浸润式研学之旅，同学们在浸润式研学的环境下，感受了中国文化的精美之处，活化了课堂知识，触摸了晋商文化，感知了三晋文明之蕴，深刻领悟了社会主义核心价值观的内涵。
多措并举提升学生德育素养。为了让“文明礼仪我先行”不再是一句空话，学校充分利用少先队活动阵地，寓教于乐，开展了丰富多彩的文明礼仪活动：每个班级组织学生办一份以文明礼仪为主题的手抄报，在班级内进行评选表彰并对优秀的作品进行展览；充分利用校园红领巾广播站，对各个班级进行“文明礼仪”行为的征文活动，促使孩子们在学习、生活中讲礼仪、讲文明；开展文明大课间活动，要求学生大课间时，活动要有益、有趣、有序，使人人都能在游戏中讲礼仪，在游戏中讲文明……通过开展文明礼仪实践教育活动，培养了学生知礼仪、懂礼貌、讲文明的良好日常行为习惯，全面提升了学生的文明礼仪。在校园里，每天都能感受到学生向老师、长辈主动问好；“道之以德，齐之以礼”理念入心入脑，好人好事蔚然成风。
【结语】：“礼”文化的本质，就是对所有人的全方位浸润，呈现的是“润物细无声”的和谐教育形态。胜利桥东小学以“礼”文化引领内涵发展，推动德育教育行稳致远，亮点纷呈，教育硕果累累，受到上级领导和社会、家长的一致好评。未来，学校将以党的二十大精神为引领，继续扬“德诚于中，礼形于外”之风帆，行“道之以德，齐之以礼”之理念，努力创建“校园精致、教师优雅、学生文明”的现代化学校，实现高质量内涵式发展！ （郗艳）