04：展台
编前语：党的二十大报告强调，“教育、科技、人才是全面建设社会主义现代化国家的基础性、战略性支撑”，要“加快义务教育优质均衡发展和城乡一体化，优化区域教育资源配置”。为推动义务教育加快从“有学上”向“上好学”转变，着力破解群众“上好学难”问题，太原市迎泽区青年路小学教育集团以实干担当，服务教育大局，建立以青年路小学主校为核心，带动昆仑御校区、东山校区、万科校区、金太阳校区共同发展的集团化发展模式，锚定发展高质量教育，推进特色化办学，打好集团化办学“组合拳”，绘就一幅生机盎然的义务教育优质均衡生动画卷。
优质教育资源均衡，是时代命题。集团化办学是区域教育优质均衡发展的重要抓手，但推进集团化办学也面临着诸多问题。那么，如何统一规划与特色发展？如何实现集团化办学高质量发展？太原市迎泽区青年路小学教育集团给出了最好的答案。
青年路小学始建于1956年，已走过了60余年的办学历程，形成了深厚的文化积淀，得到了学生、家长、社会的广泛认可，成为一所在太原市乃至山西省享有盛名的现代化优质小学。学校秉承“做最好的自己”的基本信条，将“向美而生、向善而行，做最好的自己”作为办学思想，教学质量稳步攀升，教育活力竞相迸发，先后被评为“全国教育系统优秀集体”“全国现代教育技术实验学校”“全国群众体育先进单位”“全国最美校园书屋”“山西省文明学校”等诸多荣誉称号。
2021年9月，随着推进迎泽教育优质均衡发展科学谋划和总体布局，青年路小学总校带动三所新校区——华润校区、万科校区、东山校区，采取“1+3”的组建方式，全部在9月1日投入运行。在校长王晓荣的领导下，青年路小学创新集团化办学模式和管理体制，在深具内涵的理念文化指引下，多管齐下，打通教育资源共享渠道，实现质量共提、文化共建，充分发挥优质教育集团的辐射带动作用，从而达到青年路小学教育集团的办学标准和专业水准，为师生创造了更好的成长环境和条件。到2022年9月，已解决学位近5000个，实现了服务万千学子，造福万千家庭的宗旨。从“一枝秀”到“满园春”，集团各项工作亮点纷呈、可圈可点。
高质量的党建，引领高质量集团化办学
集团始终以“围绕教育抓党建，抓好党建促教育”为工作思路，持续擦亮“红心铸匠心，红心育童心”党建品牌，突出政治要求，灵活方式方法，推行“党建+”工作模式，带领党员教师在学思践悟中坚定理想信念，在奋发有为中践行初心使命，不断擦亮育人底色，涵养时代新人，力求“把有意义的事情做成有意思的事情”，全面提升广大教师的思想政治素质、师德师风水平和教育教学能力，为推动学校高质量发展提供了坚强的保障。
活动内容丰富，党建工作有深度。今年以来，集团党总支组织以党建品牌为引领，开展了“红心铸匠心 廉心润初心”“坚定教育信仰，志做大先生”“政治生日话初心”“中国心中国新”等一系列有意义的主题活动，激励党员教师不断提升教育教学能力，持续推进党建工作和教育教学工作的深度融合。书记、校长带头讲党课，激励着党员在今后的工作和生活中，时刻牢记“为党育人，为国育才”的初心和使命。党员示范课、党员突击队，以实际行动践行“誓言”，以立德树人为根本，培根铸魂，争做新时代的“大先生”。
组织形式多样，党建工作有力度。根据形势发展、适应党员需求，创新方式方法，建强公众号阵地，开设理论学习专栏，将多项内容充分结合，实现了随时可以学、随地可以学的效果。党总支采取学用结合，积极开展“我为群众办实事”实践活动，成立“红心志愿小分队”，走进社区、家庭，提供家庭教育咨询，帮助社区孤寡老人完成微心愿……切实解决师生、家长、社会的实际困难。为落实“双减”政策，党员教师结对帮扶学生，带头开设“兴趣社团”，组织学生开展了“漫步校园，追寻红色足迹”项目式研学活动，在学生讲故事、诵红诗、唱红歌、观电影等活动中融入红色文化教育，激发了全体师生的爱党爱国热情和奋斗精神，全校师生都有一颗坚毅向党的“红心”，践行了为党育人、为国育才使命。
涵养师德师风，践行立德树人。党总支将清廉建校和师德师风建设充分结合，学期初全体教师签订了师德师风承诺书，建立师德档案，通过理论学习、警示提醒、自查自纠等措施，强化责任意识，构筑良好的师德师风氛围。在公众号上坚持开展“悦读悦享悦人生 向美向善铸师魂”——教师“云”阅读读书会，集团教师180余人次参加。开展了“青清”师德榜样评选和事迹分享活动，绘制清廉地图进行“清廉家访”，收集了家风家训小故事，努力建设一支纯洁、廉洁的教师队伍，营造崇尚廉洁的校园风尚。
有意义的教研，赋能队伍的专业化成长
强校先强教，强教先强师。教育集团聚焦教师专业素养的提升，以师徒结对促进青年教师成长，赋能年轻教师的梯队培养，把有意思的教研活动开展得更有趣味，着力打造一支崇德尚美、业务精湛的教师队伍，助推“双减”走实走深。
为了更好地促进青年教师的成长与发展，教育集团继续发挥学校“传帮带”的优良传统，建立了八个名师工作室与三个学科研究室，实施教师队伍“以点带线，以线成面”的网格化管理和教师梯队建设。充分发挥优质特色教育集团的辐射带动作用，以总校有经验的教师带动分校新教师快速成长。
为了深化教学改革与研究，青年路小学教育集团展开了“有意思”“有意义”“有可能”的教育研究，成立了集团教学团队，顶层设计每月教学活动，各校区师资共享、教研一体，在集团内校区间开展各项基本功大赛，组织参赛选手积极应战市教学能手比赛，以赛促研、以研促教，拓宽教师评价渠道，夯实教学基本功。例如，近日在“迎泽区小学语文业务领导、教学骨干及程惠萍名师工作室成员”专题研讨培训会中青年路小学教导主任马静围绕教育集团的“三有”教育的研究理念，展开了分享。只要我们坚持做这样有意义的事，坚持把教育变成一件有意思的事情，无论是学生、老师还是学校都会呈现出一种无限的可能，那么我们的青年路小学教育集团乃至迎泽教育也会呈现出百花齐放的无限可能。
有意思的德育，促进学生全面健康成长
德育评价是德育工作的重要组成部分，科学合理的德育评价是促进学校德育工作健康发展的关键。近年来，集团以推进科学规范的德育评价改革为突破口，以学校文化内涵为内驱力，创新德育评价新模式，以“青青”和“露露”两个吉祥物为载体，开展很“有意思”的德育活动，促进学生全面健康成长。
为激发学生们的创新思维和审美素养，学校面向全体学生征集校园吉祥物。孩子们踊跃参加，用自己的创意，表达对学校的热爱与自豪感。孩子们视角独特、构思大胆，每一幅与众不同的吉祥物设计作品都饱含着对学校浓浓的爱，以及对学校寓意内涵的理解。亲切可爱和寓意深远的吉祥物既能美化校园的环境，又进一步表达了大家对青年路小学教育集团的热爱与自豪感。最终定稿的吉祥物“青青”和“露露”以青绿色为主色调，绿色是充满希望的颜色，寓意青年路小学“绿色教育”的理念。
开展迎接“青青露露到我班”活动。为切实推进养成教育在学校的全面开展，切实搞好学生行为规范，近年来，集团持续开展了迎接“青青露露到我班”活动，这一活动以可爱的吉祥物“青青露露”为载体，将全方位的养成教育与学校文化与校园文明建设创新性融合。学校每周奖励卫生、纪律等优秀加分的班级，通过给予正面评价激发班级的发展潜能，采用鼓励学生用榜样行为为班级加分的方式促进学生的自我品质塑造。
“青青露露示范员”引领榜样风采。依托两个吉祥物，学校开展对文明安全温馨提示语征集，被选中的征集语成为本周的安全文明提示语。该同学被评为“我是校园青青露露”活动中“青青露露示范员”，在周一的主题校会上，学校领导为“青青露露示范员”张贴徽章。并由“青青露露示范员”向同学们宣布本周学校安全文明温馨提示，示范员还邀请十位小伙伴（五位青青，五位露露）为同学张贴徽章，成为同自己一样的“青青露露示范员”，一同为同学们做出示范和榜样。在同学们中树立了安全和文明的榜样，让榜样与学生近距离，让全体学生沉浸式接受榜样的行为和无声的教育，将青年路小学的优良文明礼仪接力传承下去。
多彩社团活动，让孩子的未来无限可能
学生社团作为校园文化的重要载体，是培养学生兴趣爱好，扩大求知领域，陶冶思想情操，展示才华智慧的舞台。“双减”政策下，集团坚持教育生活化的理念，立足“有意思”的生活情境，以德智体美劳全面发展为教育基础，开设了涵盖农业类、文化类、科技类、体育类、艺术类、表演类、综合实践类等类别近百个社团，根据学生的身心发展特点，学校充分利用校园资源，开展多样化的校园服务劳动教育。此外，依托周边资源拓展，开展多样社团，各分校各具特色，为孩子们的未来成长提供了无限可能。
“这些社团以满足学生学习和成长需求为出发点，让孩子们根据自己的爱好和兴趣，选择不同的活动内容，在完成课业学习之余，发挥特长，展示才艺，促进德智体美劳全面发展。”青年路小学教育集团校长王晓荣说。
在集团统筹规划下，依据“学生爱好、教师特长、学校特色”的发展理念，安排了五彩缤纷的社团展示活动，并邀请家长进校参观体验。展示共有18个社团参加，包括体育类、美术类、信息科学类、植物医学类和心理类。在体育类社团中，击剑社团充分发挥了孩子们的体能和意志力，让孩子们在锻炼中更好地掌握击剑技巧；创客社团的课程既有趣又实用，让孩子们从小就接触到现代科技，并懂得如何运用它们去解决问题；在植物医学类社团中，让孩子们在了解传统中医知识的同时也增加了对中医文化的了解，让他们更关注健康，更加注重自我保健；创意超轻黏土、趣味油画棒和创意美术则培养了孩子的艺术细胞，带领孩子们发挥想象力，创造出新奇有趣的艺术品……百花齐放、硕果盈枝。
以教育信息化，实现校内外全过程育人
教育信息化是提升教育教学质量的重要手段，是进行教育教学创新应用的基础条件。从九十年代开始，学校在信息技术推进学校教育教学工作方面不断探索，先后被评为“全国中小学现代教育技术实验校”“山西省首批信息技术学科基地校”等荣誉。青年路小学教育集团成立后，为了让集团新开办的三所分校快速均衡优质发展，集团持续推进教育信息化，实现校内外全过程育人，让教育变得更“有意思”。
在网络教学中的应用。运用信息技术，搭建多校区协同管理平台，能从技术上实现多校区的无障碍沟通、高效协作，为集团校建设良好的共享机制提供支撑。以集团综合管理平台所提供的建设方案为例：通过以集团校为中心，以分校为节点，为集团校构建统一管理平台，为单个校区提供子管理平台，基础数据、业务数据标准统一，多校区间数据的互联互通。集团总校的管理部门可以发送通知、公告给各校区教师、学生、家长。集团校全体教师之间可以通过邮件互相沟通、交流，处理办公、教学和管理业务。
网络教研提质增效。集团极为重视利用网络教研平台，汇集优秀教育教学资源。例如，前段时间，在迎泽区教研室的大力支持下，青年路小学作为山西省“网络教研、集体备课”平台试点校，组织全体老师参加了一系列的培训和准备工作。学校教师安志君参加了全省“网络教研、集体备课”平台试点校启动培训会，主题为《技术支持下的智慧教研》等的报告为学校的网络研修工作提供了理论支撑。老师们在学习过程中认真做笔记，纷纷表示平台功能多样化、系统化，聚焦“教学研”全过程，让“有意义的研究”在资源共建共享中绽放光芒。
【结语】
“向美而生、向善而行，做最好的自己”是集团的办学思想，也是一种特色育人文化，特色文化的积淀，决定了教学艺术、教学品质的提升。党的二十大精神如春风化雨，滋润心田。新起点，新希望，青年路小学教育集团全集团教师将继续以向美向善之心，践行致远，以凝心聚力之势，做最好的自己，办好人民满意的教育。（郗艳）