08：学术
□ 四川省乐山高新区嘉祥外国语学校 洪彬
摘要：在新时期的初中教育教学之中，提倡改革创新，探索出新时期教改创新的新经验，新途径。改革开放后，上海市特级教师钱梦龙提出了教育教学“三原则”（以学生学习为中心，以教师教学为辅助，以教学训练为主线）。同时，全国又推出了“学生合作学习”的新理念。在合作学习中，提出问题，分析问题，解决问题的新创举。在新时期，我们初中教育教学要与时俱进，积极探索“以学生为中心，教师为辅助，开展合作学习”，在合作学习中，指导学生提出问题，分析问题，解决问题。切实提高初中教育教学质量。
关键词：初中 学生中心 教师辅助 合作学习 解决问题
其一，教学三原则的重大意义。
我国的教育，由于长期受到旧的传统思想的严重影响与束缚，学生一直是学习的陪衬，是教师教学的附属。教师“师道尊严”，高高在上，教师在课堂上可以主宰一切，一切由教师说了算。在新时期新的教育形势下，我们开展了教育创新，钱梦龙老师提出的“教学三原则”，打破了旧的落后传统教育的思想，提出新教育理念，新教育观点。即“以学生为中心，教师为辅导，训练为主线”的“教学三原则”。它一经提出，在中国教育界，掀起了一场教育改革的风暴，掀起了教育改革的新征程。
现在的教育才真正体现了教育的本质。“学生为中心”，真正体现了学生是学习的主人公。“教师为辅助”，真正体现了教师的工作性质——教师的一切工作是为学生服务的。“训练为主线”，真正体现了一切教育的最佳方式，必须通过训练，才能真正提高教育质量。
其二，开展合作学习，才能调动学生学习的积极性。
在初中教学中，经过多年的教育教学探索与实践，我们才发现了一种十分有效的教育教学——那就是开展学生的合作教学。首先阐述学生合作学习的基本框架。学生合作学习，是一种新的教育理念，新的教育模式。在任课教师的指导组织下，把班上的学生分成若干个合作学习小组。（1）人数一般4至6人为一个学习小组。学习组内优中差三类学生均衡兼备，目的是互动学习，相互促进学习。（2）学习组长由学生自主选拔，体现选举民主。（3）任课教师的职责。任课教师是辅助教学、指导、组织。A点——组织合作小组人员的分配组织。B点——结合教学大纲，新课程标准，拟定学生合作学习小组的“合作学习指导提纲”。指导学生按照“合作学习指导提纲”开展合作学习。C点——对学生合作学习期间，教师要深入每个合作学习小组，加强辅助，指点迷津，尽到辅助之责任。D点——学生合作学习之后，教师要组织评价教学活动。总结学生合作学习的经验，找出不足的教训。对学生合作学习小组的成绩，加以肯定，给予表扬，鼓励学生学习的积极性。
其三，在学生合作学习中，找出问题，分析问题，解决问题。我们开展教育教学之目的是什么呢？我认为：开展教育教学之目的就是为了让学生找出问题，分析问题，解决问题。解决问题是教育教学之终极目的。但是，在解决问题之前，必须让学生能够提出问题，分析问题，最终才能达到解决问题。
1、创造学生提出问题的环境。
在初中课程的一系列教育教学之中，教学的关键点是让学生有一个提出问题的优良环境。比如：开展民主教学，让所有学生都有自主发言的机会。无论学生发言的水平如何，学生都要支持，保护学生的民主发言的权力，不能以打击、讽刺的口吻嘲笑学生。总是以热情，以微笑，鼓励学生发言，提问。学生合作小组的学习环境，需要的是一个良好的集思广益的优良学习环境。一些学习问题，在小组长的带领之下，以“合作学习提纲”为依托，围绕学习题，经过深思熟虑，学生可以提出多种多样的问题。爱因斯坦多次强调：“学生在学习中，关键要能发现问题，提出问题，分析问题，最终解决问题。”
2、创造分析问题的优良环境。
在初中教学之中，我们一定要为学生合作学习创造一个能够分析问题的优良环境。教师要积极为学生创造优良环境。比如：从硬件到软件，再到人文环境，都要尽力创造优良的环境。只要是学生合作小组提出的建议，只要是合理的，教师就应该尽量满足这些要求。在学习的问题分析过程当中，教师要热情地进行指导，鼓励学生克服困难，努力分析，一步一步，分析解决问题。把分析问题的关键点交给学生来解决，从而培养学生分析问题的能力。
3、积极培养学生解决问题的能力。
学生合作学习的目的，最终是解决学习中的问题。教师在教学中，要十分重视学生解决问题，积极培养学生解决问题的能力。教师要积极鼓励，让广大学生在解决问题中，不怕困难，知难而上；教师要为学生解决问题提供必要的方便。或者是人文上的关怀，或者是物质硬件上的支持，或者与学生一道，积极参与解决问题的过程当中去，既是导师，也是共同参与解决问题的同伴、研究者。
综上所述，在初中教育教学的过程之中，教师要十分重视新的教育理念的贯彻、实践。比如在教学中要坚持“学生为中心，教师为辅助，训练为主线”的“三原则”理念，积极推行实践“学生合作学习，提出问题，分析问题，解决问题”的教学观念。在实践中不断提高教育教学水平，切实培养广大初中学生“提出问题，分析问题，解决问题”的能力。
参考文献：
梁俊英、杨之君、李从兵《贯彻教育教学新理念，坚持实践，不断提高教学质量》2019年《学习方法报·初中版》