02：综 合
在太原市小店区南中环小学校，师生们对董建伟的感人教育事迹都会赞不绝口。
董建伟毕业于晋中师范专科学校，本科学历，中小学一级教师，中共党员，现任学校副校长。从事数学教学工作，从教24年来，期间担任班主任工作15年，大队辅导员6年。他积极开展校本研究，推进融合教育，在工作期间他还发表多篇论文获奖，2018年个人撰写的课题《小学数学阅读活动的实践与探究》获小店区优秀课题，现在正积极参与学校省级课题《“双新”背景下生长课堂教学变革行动研究》的实施与研究。先后获得小店区优秀教师、小店区优秀教育工作者、小店区优秀班主任、太原市优秀班主任、太原市优秀辅导员等殊荣。他常常用自己的言行为学生作出表率，用自己的人格魅力去感染学生，用优秀教师事迹、影响着学生。得到了领导的赞誉、同事的认可、学生的爱戴。
以满腔的热情全部倾注到教育教学中
1999年9月，董建伟作为一位新人教师走上向往已久的三尺讲台。那一刻的他踌躇满志，自信满满，满以为教学工作不是什么很难的事情，自己完全可以做得很好，接下来一连串的挑战打破了她不成熟的想法，家长的不信任、学生的不配合、领导的质疑，这些都让他深刻地意识到教育教学工作远远不是一件简单的事情，他需要努力的地方还有很多很多。于是，他开始学习着改变自己，以让自己能更好地适应这份工作。他学会了谦逊，虚心向有经验的老师请教、学习。学习他们与家长相处的策略，学习他们管班育人的方略，经常共同研究，主动听课，这些经验的学习确实让她在工作上顺利了许多，慢慢地随着这些年工作经验的累积，也让他逐渐形成了自己独特的教学风格，找到了一套培养学生各种能力的切实可行的方法，教学水平越来越得到提高。作为一名班主任，除了要提高自身的教学水平，育人能力也需要提高。正因为如此，他多次被学校表彰为“优秀班主任”“优秀教师”“优秀少先队辅导员”等，所带班级也多次荣获学校“优秀班级”“优秀中队”等荣誉称号。
不忘初心，细心关注每一位学生
时光荏苒，转眼间已从教24年的他，始终坚持在教育的第一线，担任着教学和班主任工作。他秉承着“教育浸润生命”理念，努力做一名“爱”的教育者和传递者。作为一名班主任，他善于用敏锐的眼睛发现学生的点滴进步。班里面有个学生，刚接班在观察孩子们的言行举止时，他就觉得这孩子有点“特殊”，他会因为数学某个知识点不会而抱怨一节课老师为什么出超纲的题（学生说其实早前就已经学过）；他会在找不到东西时把所有东西倒出来弄得满地狼藉并号啕大哭，嘴里不停地叨叨回家肯定挨打；他也会不由自主地把铅笔、彩笔等放进嘴里弄得满脸满嘴五颜六色……通过观察，他发现孩子是个很想上进，但挫败感极强；很想和其他孩子们一起玩，可由于太脏大家对他敬而远之；很想被老师表扬，可每天都会不经意犯错；很想得到家长的认可，但回家总是因为这样或那样的原因回家被批，多可怜的一个小孩！了解了孩子在校的基本情况和处境，于是她选择了家访，先去家里了解孩子的生活环境并和父母进行面对面的沟通。
我做不到无所不能，但我将会竭尽所能
作为一名老师，他知道教育是求知且求行、教人且教己的过程；他知道她做不到无所不能，但他将会竭尽所能。成就学生，也终将成就他自己。工作中，他无论何时都对自己有严格的要求，他这样一直警戒自己，把每一项工作都要做到精益求精。在琐碎繁杂的工作中时刻不忘提醒自己要加强服务意识，认真完成每项任务。将每项工作都尽自己所能做到极致，极少出现差错。他做事认真负责，对待学生充满了理解和尊重，他一向和蔼可亲，“他仿佛不是我们的老师而是一个知心朋友。”自己心中充满阳光并把阳光播撒在学生心田，才能带出一个阳光向上的班级。
扎实抓好教育教学，凝心聚力谋发展
在教育教学工作中，他时刻提醒自己是一名党员，要为教师们起好示范和带头作用。他在教学上的认真负责，教学方法上的独到，教学科研上的大胆创新。他的事迹成为了激励全校教师的精神力量。作为学校领导，董建伟为了提高全校各科目的教学质量，通过组织教学研讨课、听评课活动、各类座谈会和各类质量分析手段，及时发现问题，进行调整和改进，促进了教学质量的提高。积极指导各教研组开展辅导、提优、补差工作，不断总结经验，做到“减负增效”。同时，他经常召开部分家长座谈会，针对家长提出的辅导学生学习困难的情况，组织有经验的老师对学生进行学法指导，提高学生的学习兴趣。为了减轻学生作业负担，各科之间不平衡等问题，他及时召开教研组、年级组组长会议，要求各教研组集体精选，分层布置作业。
践行初心使命筑起抗“疫”中的坚强堡垒
2020年2月，面对突如其来的新冠疫情，他第一个报名参加抗“疫”社区志愿者活动。“几位年轻教师上有老下有小，是家里正需要他们的时候。我是党员教师我先上。”48岁党员教师董建伟掷地有声地说道。这位有着15年党龄的老教师在新型冠状病毒疫情防治工作中扮演了一名“无名”英雄的角色，用实际行动践行了自己对党的誓言和承诺。
在小店区教育局发出寒假延期、停课不停学通知后，作为科学教研组长的他，提前谋划，组织科学教研组成员召开网上研讨交流会，研究线上教学切实可行的方法，结合线上教学特点，组织全体成员开展线上备课、制定任务清单等准备工作，确保网络教学线上、线下相结合的科学性、实践性和可行性。教学中，他将有趣的科学知识融合在学生们喜闻乐见的实践操作之中，随时进行线上解疑答惑，以极高的专业素养赢得孩子们和家长的点赞。
春风化雨，润物无声，这就是他——董建伟，一名有着深厚教育情怀的好老师。