01：现代教育
科学导报讯 太原市万柏林区公园路小学在“校庆年”到来之际，凝心聚力，以教育研究之“静”，为立德树人之“道”，乘课改之舰，坚实基础，于3月7日开展“教坛新秀”大赛。经过角逐，优秀青年秀气凌然，朝气与智慧集聚课堂，风采卓然，个性昭昭。
段效玎老师重视孩子观察力、好奇心培养，珍视每个孩子闪光点，用耐心、细心去聚焦、放大，鼓励每个孩子敢于表达自我，勇于挑战自我，展现更好的自己。在《守株待兔》教学中，设计读好寓言故事，领悟大道理学习任务，引导孩子们多种形式有层次读文，读准寓言，读顺寓言，在理解基础上，初步尝试着自己进行停顿，进而读出文言文的韵味。孩子们在读中理解感悟，在交流中深化自己对寓言道理的探究，学会用寓言故事去解决生活中的问题。
在“动物王国”中演绎故事，萌生智慧。青年教师李晶始终践行“以最初的心，走最远的路”。用情育人，润物无声，以生动有趣的方式讲解知识，遵循低年级孩子年龄特点，以学生为主体，创设情境，让学生通过角色扮演，在轻松、愉快的氛围中品味故事包含的道理；在反复朗读中品读文中问句，通过引导核心问题探讨，借助提示讲故事，让阅读与表达紧密结合，学生思维得以呈现。
崔阳阳老师坚信“育人没有捷径，唯有用心”。教学《天窗》设计有独到见解，紧扣单元语文要素，在单元任务群整体架构基础上，以“淳朴乡村，独特美景”为切入点，紧扣“抓住关键语句，体会文章表达的独特情感”这一语文要素；以“天窗”为明线，以作者和学生的情感体验为重点展开教学；以读促讲、以文带文、以学拓练，关注学生语文素养提升。整堂课两个学练挑战任务的设计相辅相成，旨在引导学生透过“天窗”建立起与作者之间精神世界的链接，引发共鸣，激发想象潜能。
在《青山处处埋忠骨》一课教学中，郝丹老师聚焦育人价值，设计“整体感知”“我悟主席情”“我写主席心”“我担中华责”四项语文实践活动；引领学生深入语言文字循情而思，感悟毛主席父爱之深及革命情怀。整堂课郝老师情感充沛，思政色彩浓郁，展现了青年教师应有的育人理念理解。课堂上的点滴折射出了她“做幸福教师，育幸福学生”的思想及积极探寻自我风格的工作主张。（黄晶 贾婷茹）