01：现代教育
太原市小店区恒大小学数学组 聚焦教学评一体 统整大单元教学
刊发日期：2024-04-02 阅读次数： 作者： 语音阅读：
科学导报讯 为深入落实新课标理念，实现“教学评一致性单元整体备课”，提高小学数学课堂时效性，助力教师专业成长。3月21日上午，太原市教科研中心成艳斌老师面向小店区恒大小学全体数学教师开展了“以素养导向的教学，应对面向未来的学习—教学评一致性大单元整体备课”主题培训活动。
成老师以面向未来的学习展开此次培训活动，强调在人工智能时代，教育应关注的是如何培养具有分析思辨能力、实践合作交流能力的人才，如何帮助学生树立终身学习的能力。新形势下，教学要让学生从死记硬背的应试教育中解放出来。
成老师指出，新的形势下，作为教育者应该坚持以核心素养为本的教学，主要体现在三个方面。问题化学习，也就是将“以讲授为中心的课堂”转变为“以学习为中心的课堂”；情景化教学，情景是学生核心素养培养的唯一途径，也是培养核心素养的基础；单元设置，单元设置既要强调学科知识单元，也要强调生活单元。家校联合，让孩子建立知识与真实世界的联系。
成老师以三年级《认识小数》、五年级《小数乘整数》、六年级《分数乘整数》为例与各位老师讨论交流，明确教学不能停在单前单元，要以结构化知识体系为载体，在相关联主题下的单元中种好种子，整体设计、分步实施，引导学生用已有的知识主动解决新的问题。
成老师带领大家了解“大单元整体备课”的应有共识后，给出了单元设计的具体路径及建议，对校本教研给出了具体模式及要求，强调教研应该是指向“问题解决”的教研模式。
最后，常志承老师对此次培训作了总结。通过此次活动，教师们更加明确了今后研究的目标和方向，要在理解新课标理念和要求的基础上，站在单元视角进行整体思考，加强分层评价的设计与实施，打造小学数学高效课堂。（通讯员 安永丽）