01：现代教育
科学导报讯 3月26日—27日，太原市尖草坪区双语实验小学教育集团组织了一次以“优秀课例展风采 名师引领共成长”为主题的集团校教研活动。此次活动邀请集团校内省、市教学能手为老师们带来了优秀的课例展示，涵盖了语文、数学、英语、音乐、美术、体育六个学科。
课堂上，张路遥老师她让学生通过声势、身体律动、划旋律线等活动方式，在几首音乐作品中，初步了解“重复”是音乐的创作手法之一，从而引出本节课的歌曲《捉迷藏》，从聆听感知，到节奏、音高旋律的学习活动，还有孩子们感兴趣的“钵钵鸡”的节奏，简单易懂的掌握了附点八分节奏，课堂生动有趣，随后利用前面所学的同头换尾的音乐创作手法，在本课中去发现、学习和巩固，课堂教学循序渐进，环环相扣，体现出了《2022艺术新课标》的核心素养。
王睿老师在本节花样跳绳课中，教授了学习两人一绳的花样跳法，整节课孩子们在老师细致地指导，纠正和训练中，不断进步。从探索—尝试—勤练—互助，逐步到小组合作完成花样动作，喊着节拍完整的跳出来，最终实现本课的学练目标。
张艺老师执教的是二年级第一单元《口语交际》，本节课张老师紧扣实用性特点，结合日常生活的真实情境，整体规划学习任务群，学生在任务驱动下，在连贯的语文实践活动中，自助探究，合作学习，真正实现内化而有深度的学习。本课注重多样化评价，以彩虹花瓣的形式设计评价量表，激发低年级学生学习的兴趣，同时，在教学过程中明确告知评价标准，引导学生合理使用评价工具，形成评价结果，并借助评价引导学生反思学习。
曹熙媛老师的《画家凡高》一课在导入部分设计是纵向的知识串联，引导学生有了全面深入探究艺术家的意识，接着以参观线上画展的真实情境进入课程的新授环节，整个新授环节，以凡高生平故事发展为主线，分阶段带领学生一边听故事了解创作背景，一边欣赏凡高在不同时期的代表作品及其艺术特色，让学生在扣人心弦的故事中掌握了凡高艺术创作的独特风格。
赵玭老师执教的是4BU2《The fox and the grapes》，本节课以育人为导向，根据核心素养形成的规律，重建育人方式，开展教学活动，使教学过程真正成为核心素养形成的过程；以活动为路径，通过设计角色扮演的活动，让学生在真实情境中运用所学语言，将故事内容通过表演形式展现出来，从而帮助学生能更深刻地理解本故事的走向，体会狐狸的情绪变化；以问题链为主线，引导学生思考，进而驱动学生探索，学生在探索中锻炼了思维，获取了新知，实现了多元思维的发展。
成莉老师执教的是五年级数学《因数和倍数的练习》，成老师紧紧围绕小学数学核心素养中的数感、抽象、推理展开教学。整节课结构清晰、重点突出，思政元素贯穿始终，成老师的评价语言多元丰富，让每个孩子充满学习的热情。
课后，老师们都谈及了自己的收获和体会，也提出了自己的困惑。此次教研活动，不但增强了集团校内凝聚力，营造了浓厚的学习氛围，也促进了教师的专业成长。
（通讯员 高一洋）