03：教学总第184期 >2024-12-24编印

科学导报讯 为了让幼儿敢于“放手”，去听、去看、去感受，在自然与生活中慢慢成长，近日，太原市育红幼儿园开设山楂探索课程，组织幼儿围绕该园院子中的山楂树展开探索行动。

课程前期，围绕“山楂”话题，亲子间进行了山楂大调查。孩子们初步知道了山楂的外形、味道、美食、好处等，积累了前期经验，激发了孩子们的兴趣。

活动期间，教师引导孩子通过摸、闻、尝等多感官体验山楂的特点，积极去探秘孩子的发现，慢慢揭开山楂的神秘面纱，提升了孩子们关于山楂的认知经验，满足对山楂的好奇心和求知欲。

为了让酸酸的山楂变得更好吃，该园开启了制作各种各样的山楂美食行动。孩子们通过洗山楂、去果核、搅拌山楂、晒山楂等活动充分地体验劳动带来的快乐与收获。随后，小朋友们为默默辛勤付出的园长、老师、保健医、厨师等送上自己亲手做的山楂美食，让他们品尝自己的手艺，同他们分享喜悦。

山楂也成为孩子们的灵感的源泉，他们运用搓、捏、压等技巧，运用颜料玩色的方式，创作出拓印+棉签画《山楂树》、粘贴《红红糖葫芦》、泥工《山楂雪球》、喷画《美妙山楂树叶》等充满创意的作品。

大自然是教育宝藏，孩子们在大自然中尽情地探索，不断地发现与思考。教师作为活动的观察者、支持者、引导者，以幼儿的日常生活为教育契机，挖掘适宜的课程资源，给幼儿提供“直接感知、亲身体验、动手操作”的机会，让孩子们获得最真实的感受，收获满足和幸福。（通讯员 张舒）