02：综合总第212期 >2025-07-29编印

科学导报讯 暑假期间，太原市迎泽区三晋幼儿园中班的老师们背起“爱与期待”的行囊，开启了一场场温馨的家访之旅。这不仅是一次脚步的抵达，更是一次心与心的拥抱。

为确保家访实效，老师们在行前做足功课。细致复盘幼儿在园的进步、兴趣、闪光点及待提升空间（如规则意识、情绪管理、同伴交往等）；围绕“有效支持个体发展”“实现家园理念同频”两大核心，拟定个性化沟通提纲；提前温馨预约、优化路线，避开高温时段。

家访过程中，校方发现了孩子更多元的模样，这些细节正是因材施教的钥匙；教师与家长促膝长谈，分享幼儿在园的点滴进步，更耐心倾听家庭视角下孩子的性格特点、生活习惯、自理能力现状及升班期待。并围绕中班幼儿发展目标，详细介绍新学期活动设想，为家长解答关切问题，提供实用建议。

一个温暖的拥抱、一次蹲下的对话、一场趣味小游戏、共看幼儿在园的活动照片……这些微小的互动，悄然拉近距离，更让家长感受到教育的温度。

家访虽落幕，却是家园协同的起点。此次家访让家长对老师的专业度与责任心有了更深的认同；为新学期教学计划提供了个性化资料；同时让家长对中班的过渡有了清晰认知。

此外，中班教师基于家长共性需求，提炼了4个行动指南，包括设立家庭“游戏角”“冷静角”，鼓励组织小范围朋友聚会，赋予幼儿固定小任务，设立专属“分享时刻”等。

家访的脚步暂歇，但成长的故事正在续写，学校触摸孩子发展的脉络，凝聚起协同的力量。三晋幼儿园的老师们将用爱与责任，为孩子们的成长助力。（郗艳）