07：综合
太原市小店区恒大小学 开展心理健康团体辅导活动
刊发日期：2025-11-04 阅读次数： 作者： 语音阅读：
科学导报讯 为进一步贯彻落实教育部《进一步加强中小学生心理健康工作十条措施》文件精神，10月，太原市小店区恒大小学以“育人为本、育心为要”为核心，在西区心理团体辅导室，由张素芳、张丽芳、蒋燕三位经验丰富的心理教师带领六年级学生开展以“激活潜能 青春飞扬”为主题的心理团体艺术表达辅导活动。
团体热身活动后，由蒋燕老师带领学生们做了“看见压力”心理团体艺术表达粘土疗愈环节。小组成员通过粘土制作看见了自己，也看见了彼此。接下来，在组长的带领下，组内每个成员都分享了自己当下的压力，完成了一幅心理团体粘土减压画。
最后，由张丽芳老师带领同学们做了“激活潜能，青春飞扬”粘土心理绘画团体活动。此环节以粘土为媒介，将自我探索与青春成长巧妙融合，让参与者在创作中释放自我，在协作中看见力量。
活动以“潜能唤醒”为核心，打破传统心理辅导的刻板印象，用粘土这一“无声的语言”搭建沟通桥梁。在“个人创作”环节，参与者无需顾虑塑形的优劣，只需用粘土塑造心中的自己。每一块造型独特的粘土，都是内心世界的投射，在分享作品的过程中，个体逐渐看清自己的优势与期待，潜能的轮廓也随之清晰。
而“团队共创”环节，则将活动推向高潮。当小组需要合力完成“青春愿景”主题创作时，分歧与碰撞在所难免：有人想塑造奔跑的少年，有人希望加入闪耀的星辰，有人提议用彩色粘土勾勒未来的蓝图。从意见不合到默契分工，从各自为战到协同合作，粘土成为化解矛盾、凝聚共识的纽带。在共同打磨作品的过程中，参与者学会倾听他人的声音，发现同伴的闪光点，更在彼此的支持中意识到：潜能不仅藏于个体，更在团队协作中被无限放大。
此次活动以粘土为媒介，将心理学与艺术创作完美结合，让同学们在沉浸式体验中完成自我觉察、自我对话、自我疗愈，增进了自我认识。（黄晶）