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太原市万柏林区外国语小学语文组 研命题思路 探教学良方
刊发日期：2026-02-10 阅读次数： 作者： 语音阅读：
科学导报讯 近日，太原市万柏林区外国语小学举办语文教学研讨会，全体语文教师齐聚一堂，以“分析中进步，反思中成长”为核心，共研命题思路，共探教学良方，深化语文教学改革，探索素养导向下的课堂提质路径，为提升学生语文核心素养锚定方向。
本次研讨会严格落实最新学段测评要求，构建多元化评价体系：一二年级采用“乐考闯关”游戏化测评，设置马年春节游园会、“字词大冲关”等趣味环节，让学生在游戏中展示拼音、识字等核心能力，实现全员快乐通关；三至六年级自主命题开展期末测评，各学段均实行“等级+定性反馈”模式，不公开分数、不排名，命题侧重增加应用性、探究性试题，紧密贴合课程标准。
研讨会以各年级期末测评反馈为切入点，对命题设计与学情进行细致复盘。复盘发现，五六年级学生在信息提取、文本赏析和思辨能力上较为薄弱，习作存在表达套路化等问题；三四年级学生在文言文与多文本阅读中，关键信息捕捉能力有待提升，作文存在读题疏漏、内容空洞等现象。
与会教师围绕学情痛点展开研讨，达成共识：需跳出“应试训练”惯性，转向“能力培养”本质，依托自主命题深化“教—学—评”一体化。老师们结合教学实践分享经验，提出分层梯度教学、强化习作思维培养、关注学困生帮扶等具体举措，并凝聚出情境化教学、分层式施策、精准化训练、协同化共育四大教学共识。
最后，张老师作总结发言，她表示，本次研讨会既是经验分享会，更是教育理念唤醒会。未来，该校语文教师将持续深耕素养导向课堂，以美为媒、以情为桥，推动语文教学从知识传递向灵魂唤醒、审美熏陶跨越，让每一位学生都能在语文天地中提升素养、收获成长。
（通讯员 李霞）