02：德育
科学导报讯 为全面总结上学期教育教学工作，精准把握学生学业现状，深化命题研究与作业研究，切实提升教育教学质量，近日，太原市迎泽区东岗小学召开语文、数学、英语、科学全学科学业诊断分析会。全体任课教师、教研组长及学校教学管理人员参会。
会上，各学科教研组长围绕本次学业诊断数据，从整体学情、优势亮点、存在问题、改进策略四个维度进行全面细致分析。语文组聚焦阅读素养、表达运用与积累内化，重点剖析学生在文本理解、习作表达等方面的薄弱点；数学组立足思维能力、计算准确性与问题解决能力，梳理典型错因与知识断层；英语组围绕听说读写综合能力，关注语言运用与情境表达；科学组紧扣实验探究、科学概念与实践应用，明确学科核心素养落地的关键路径。
在命题研究交流环节，各学科教师立足课标，结合本次诊断试题展开深度研讨。大家围绕命题导向、题型结构、素养立意、难易梯度等内容展开交流，明确今后命题要以课标为依据、以素养为核心、以生活为载体，突出基础性、综合性、应用性和创新性，真正实现“以考促教、以考促学、以考促评”。
在作业研究环节，各组围绕作业设计、作业分层、作业批改、作业反馈与作业减量提质展开讨论。大家一致认为，要进一步优化作业结构，减少机械重复性作业，增加探究性、实践性、综合性作业；落实分层作业、弹性作业，让作业更适配不同层次学生的学习需求；强化作业批改与二次订正，做到有布置、有检查、有反馈、有提升，切实发挥作业巩固知识、诊断学情、发展能力的作用。
该校领导对本次学业诊断分析会给予充分肯定，并提出要坚持数据驱动，精准定位问题，做到靶向教学、精准发力；要深化教研提质，把命题研究、课堂研究、作业研究落到日常；要关注全体学生，落实培优补差，促进每一位学生全面发展；要强化过程管理，抓实课堂效率、单元过关、习惯培养，持续推动学校教学质量稳步提升。
此次全学科学业诊断分析会，全体教师进一步明晰了教学短板，凝聚了教研共识，为今后优化课堂教学、深化命题与作业改革、全面提升育人质量奠定了坚实基础。
（通讯员 马瑞）