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科学导报讯 为着力培养学生生命观念、科学思维、科学探究及态度责任等生物学科核心素养，深化学生对生物知识的理解与运用，太原市第五十一中学校以“基于生物学概念的模型制作”为主题，在4月组织七、八年级学生开展生物模型制作活动，并于5月完成作品评选、颁奖及优秀作品展陈工作。本次学科活动流程完整、秩序井然，让生物知识走出课本、贴近实践，助力学生在动手探究中感悟生命真谛，永葆对自然科学的探索热忱。
活动开展期间，七、八年级学生积极踊跃参与创作。原本晦涩抽象的生物专业知识，通过亲手制作模型变得直观立体、通俗易懂。创作过程中，学生相互交流构思、探讨制作方法，协作攻克制作难题，在互帮互助的实践氛围中提升动手能力，培养合作意识，完成了多类别、高质量的生物模型作品。本次参赛作品类型丰富，涵盖微观细胞、人体系统、生态结构、生物分子、实验仪器五大类别，内容详实、制作精良。
除此之外，学生还精心制作花卉结构、水循环、光合作用等生态模型，将抽象生命活动规律可视化；搭建DNA双螺旋、蛋白质分子等生物大分子模型，清晰还原分子空间结构；同时结合课堂实验器材，钻研仪器构造原理，复刻实验仪器模型，为课堂探究学习提供辅助。
评审阶段，该校生物组教师组成专业评审团队，本着公平、公正、公开的原则对参赛作品进行综合评定。评审教师一致认为，本次参赛作品整体质量优异，兼具科学性、艺术性与创新性。
本次“巧手筑生命，建模识万物”生物建模系列活动圆满落幕。同学们以巧手描摹生命形态，用创意诠释学科内涵，在实践中锤炼科学思维，在探索中感受自然魅力。此次活动不仅巩固了学生的生物基础知识，更有效提升学生动手创作能力、协作探究能力。未来，太原市第五十一中学校将持续深耕学科实践教学，丰富课后活动形式，引导学生敬畏生命、笃学善思，在求知路上不断探索前行，邂逅多彩科学世界。
（张敏）