02：德育
科学导报讯 为持续深化师德师风长效建设，筑牢全体教师立德树人思想根基，太原市小店区育英小学于6月30日开展师德师风专题教育学习组织工作，构建标准化、分阶段、全覆盖的师德学习体系，有序推进师德师风专题教育落地走实。
学校搭建专属师德师风专题教育管理台账，做到每次学习有部署、有过程、有记录、有成果，实现师德学习可追溯、可督查，以标准化台账保障师德教育常态化推进。
本学期育英小学坚持常态化浸润式师德学习，丰富学习载体夯实育人底线：常态化组织教师研读《新时代中小学教师职业行为十项准则》《中小学教育惩戒规则（试行）》等核心政策法规；定期开展师德失范典型案例警示教育，强化纪律敬畏之心。
深学政策规范，明晰从教红线：校领导逐条解读《基础教育规范管理负面清单（2026版）》《新时代中小学教师职业行为十项准则》《中小学教育惩戒规则（试行）》，清晰划定从教禁止行为、职业标准与合理惩戒尺度；以案为鉴自省，排查岗位风险：结合教育系统师德违规典型案例开展警示教育，引导全体教师对照自身岗位，自查师生相处、家校沟通、课堂管理中的潜在育人风险；对标榜样立德，践行教育家精神：组织全体教师集中观看李龙梅校长先进事迹纪录片，感悟“启智润心、因材施教”的育人初心；
校长曹龙梅为学校优秀班主任教师颁发家长赠送锦旗表彰，树立身边师德标杆，号召教师跳出守底线的基础要求，主动追求新时代“大先生”的育人境界。
为实现师德学习不断档、师德提升不停步，学校制定暑期系统化学习计划：一是自主研读师德政策文件，结合本次专题大会学习内容撰写个人师德反思；二是观看师德警示教育短片、全国优秀教师先进事迹专题内容；三是复盘本学期育人工作短板，制定个人新学期师德提升改进方案；四是开展线上师德交流研讨，对照师德负面清单完成全面自查自纠，提前筑牢新学期师德防线。（闫珊）