04：多彩校园
太原市迎泽区东岗小学 凝心聚力促协作 班科同心育新苗
刊发日期：2026-07-14 阅读次数： 作者： 语音阅读：
科学导报讯 为进一步抓实起始年级班级管理工作，凝聚班科育人合力，破解教学管理协同难题，筑牢一年级学生习惯养成根基，太原市迎泽区东岗小学召开一年级班科联系会议。校长张凌主持会议并作核心发言，校长陈玉龙、校长王华及一年级全体语文教师、科任教师参会。
会上，张凌结合上学期学校班级管理实际情况，明确本次会议围绕班级常规全科渗透、课堂问题协同处理、家校矛盾科学化解、学情行为高效沟通四大核心主题展开。校长张凌肯定了一年级第一学期常规训练的显著成效，同时指出科任课堂常规落实的短板问题，强调班级常规养成非一日之功，需科任教师与班主任同向发力、持续坚守，从起始年级抓实学生行为习惯，从根源减少师生、家校矛盾。
针对课堂突发问题处理，张凌明确工作原则与流程，要求科任教师主动履行第一处理责任，独立解决课堂问题，遇难题及时与班主任协调，班主任做好帮扶配合而非包办，切实提升教师课堂问题处置能力。对于家校矛盾化解，张凌分析了矛盾产生的多重原因，提出分层解决策略，要求教师遇棘手问题及时对接年级领导，善用小群沟通、一对一交流等方式，避免矛盾扩大，班主任需主动联动学校，推动问题妥善解决。
围绕学生学业与行为问题沟通，张凌强调，一年级是习惯养成关键期，语文、数学教师要抓实听课习惯培养，各科任教师需严格落实课堂常规要求，遇事及时与班主任沟通联动，形成育人闭环。
此次班科联系会议，明晰了班科协同的工作路径，凝聚了起始年级育人共识。东岗小学将以此次会议为契机，把班科协同要求落到实处，以同心同德的协作姿态、专业扎实的教育行动，守护学生成长，推动学校教育教学高质量发展，让协同育人的合力在校园落地生根。
（通讯员 黄敏思 张凌）