07：多彩校园总第259期 >2026-07-28编印

科学导报讯 近日，太原市杏花岭区三桥街小学组织入职的青年教师，开展了主题为“交流互鉴拓新路，智慧共享育桃李”的教学及课堂管理经验分享会。会上，各位青年教师结合自身一线教学与班级管理的真实经历，分享育人经验。

投身低年级班主任工作的司翊炀老师，围绕低段习惯培养与趣味课堂两大板块分享实践心得。班级管理中，她总结出“细化标准、反复坚持、正向激励”的带班思路，善用榜样示范放大学生微小闪光点，以正向引导营造优良班风；课堂教学摒弃枯燥说教，借助儿歌、情境表演、互动游戏等形式调动学生积极性，坚持多提问、多肯定，呵护低年级学生表达自信。同时她坦诚道出教学难点：班级学生入学基础、专注力、家庭教育水平差异较大，统一授课节奏难以实现因材施教，加之课后班主任事务繁杂、辅导时间有限，如何有效缩小学生两极分化，是她现阶段重点思考的问题。

作为入职满一年的一年级班主任，卫泽星老师从实践探索、成长收获、思悟沉淀、求索前行四个维度梳理一年来的育人历程。在写话教学上创新打造“班级漂流本”，打破固定命题束缚，让学生自由记录生活、互相传阅交流，有效缓解学生写话畏难心理；班级管理构建班级手帐、多元正向激励、全员岗位自主管理三大精细化举措，兼顾趣味性与自主性。经过一年实践，她实现了从照搬教案到灵活施教、生硬管束到智慧育人的转变，同时也提出自身核心困惑：很难平衡班级管理松紧尺度，管理严苛易压抑孩子天性，管理宽松则会造成纪律松散，未来将持续探索“严而有度，爱而有方”的班级管理模式。

此次青年教师经验分享会，为新教师搭建了互通经验、共解难题的交流平台。今后，三桥街小学将持续常态化开展青年教师教研交流活动，以分享促成长，以互鉴拓思路，引导青年教师深耕课堂、潜心育人，不断提升教育教学专业能力，用心培育每一位学生。（郗艳）