03：家校共育
太原市小店区育杰小学全体师生 以衣为媒以美育人 释放真心彰显真我
刊发日期：2026-08-04 阅读次数： 作者： 语音阅读：
科学导报讯 为扎实推进心理健康教育工作，落实新课标育人要求，帮助学生接纳自我、释放天性、建立自信，同时深耕传统文化浸润教育，厚植学生文化自信，近日，太原市小店区育杰小学创新活动形式，融合“我爱我”心理健康节与校园变装节，打造沉浸式特色育人活动。全校师生以衣为媒、以美育人，在多彩展示与互动体验中释放身心、彰显真我，解锁校园素质教育全新场景。
一袭华裳承古韵，方寸风雅显芳华。活动现场，教师团队率先亮相，以旗袍为文化载体，完成传统服饰美学的现代创新演绎。素雅温润的棉麻旗袍搭配雅致玉簪头饰，古韵悠长；新式改良旗袍融合西式剪裁设计，时尚灵动。
少年着装展百态，多元风采绽童真。相较于教师的古韵风雅，学生群体的服饰展示更加多元鲜活、创意满满。汉服社团学子身着规整曲裾深衣，衣袂翩翩、古韵盎然；历史剧社成员身着各朝代特色服饰，复刻古今风雅、再现历史韵味；创意工坊的同学们大胆突破、脑洞全开，巧用混搭设计打造新潮造型，形成丰富立体的视觉景观。
以美润心，以文育人。此次心理健康节暨变装节活动，深度契合2022年新课标中文化自信培育、社会情绪能力培养的核心育人要求。当传统文化美育与心理健康温情碰撞，服饰挣脱了单纯外在装扮的定义，成为师生互动共情、情感交流、心灵对话的温暖媒介。育杰小学以创新活动为抓手，探索出“文化浸润、心理滋养”的素质教育新路径，让美育、心育、传统文化教育深度融合、同向赋能。
未来，育杰小学将持续立足五育并举育人理念，不断创新校园活动形式、丰富育人载体，深耕美育润心、文化育人、心理育人，持续为学生搭建多元化成长展示平台，引导学生悦纳自我、自信成长，在文化浸润中涵养品格，在体验成长中奔赴美好。
（通讯员 王淑丽 冯颖娟/文·图）