第2版：德 育
本报讯（记者 张敏 通讯员 刘雅飞） 寒假期间，受疫情影响，长期的居家学习生活让部分学生产生压抑情绪，比如作息不规律，“拖延症”上线，沉迷电子世界、乱发脾气等不良表现，为做好寒假期间学生的心理疏导和教育，太原市迎泽区桃南小学各年级组认真开展寒假学生心理健康教育工作。
“孩子的心灵是一片肥沃的土地，种下一粒健康的种子，就会长出一棵参天大树。”班主任老师们及时化身“情感树洞”，鼓励学生写下自己近期遇到过的困难、烦恼以及内心对学习生活情况的紧张和担忧。过两三天，老师便让学生将小纸条扔进垃圾桶，将烦恼都从心里宣泄出来，让压抑的心情远离孩子们，以此缓解内心的压力。
“情感如同肥沃的土地，知识的种子就播种在这块土地上。”反过来讲，如果离开“情感”这块“肥沃的土地”，也就结不出“良好的发展”的果实。在居家学习期间，老师无法与学生面对面亲密接触发展“情感”，于是大家便利用网络资源，推送桃南小学心理辅导教师张慧茹老师的心理辅导小视频，和学生进行互动，让学生体会到老师无处不在的关爱。创设优美、安全、舒适的物质环境是每个家长的目标，但许多家长常常犯这样的错误，认为孩子“人微言轻”，忽视他们的喜怒哀乐，觉得他们什么都不懂。其实，孩子虽小，但也和大人一样有着很强的自尊心，父母应像对待大人一样尊重他们。发现此类问题，班主任老师们便及时与家长进行各方面的沟通，指导家长在发现孩子有了缺点或错误时，不能采取粗暴的态度给孩子施加压力或说一些伤他们心的话，更不能在众人面前训斥孩子，让其难堪，从而产生反感情绪或叛逆心理。
给孩子一片空气，让他们自由呼吸；给孩子一块绿地，让他们栽花种草；给孩子一片绘画壁，让孩子自由描绘；给孩子一片饲养园地，让他们感受动物的可爱。顺孩子之天性，让他们快乐的成长。桃南小学的老师们始终在浇灌最美的“花朵”，相信努力终有果，老师们定会培育出内外皆芬芳的“美丽花朵”。