03：教学教研
本报讯（记者 张丽）为更好地学习新课标，提高教育教学质量，2月21日太原市尖草坪区大东流小学特邀太原市教科研中心语文教研员梁涛老师来作新课标学习指导，开展了以“走近新课标”为主题的学科培训活动。本次培训还邀请了尖草坪区第六实验小学的语文老师参加，语文教研组组长卫炯利负责主持。
梁涛老师以“我思故我在”作为开头，启始了这一场新课标学习之旅。她结合2001版、2011版和2022版语文课标进行的教学改革实践，生动地讲述了课标近30年的变化和发展，为课程教学改革实践指明了方向。从“扫读教学建议，拎出逻辑支架”和“追寻逻辑支架，粗读关键概念”两大板块对课标进行了重点解读。
培训中，梁老师详细对“学习任务群”进行了解读，指出设计学习任务群是在真实的情境中发生，强调任务群教学的前提是要根据特定的学习主题建构真实性情境，以情境设计任务驱动。并以语文六年级上册第一单元作为范例来解读，指导老师们如何设计任务群。梁老师用精彩完善的案例将之于教学实践相结合，详尽地介绍了六个学习任务群的主要内容和重要意义，带领着老师们一步步梳理学习任务群，使老师们认识到语文学科独特的育人功能，并要在教学中将这种功能发挥到最大。
梁老师用现行的教材，融入新课标的理念，具体的实操让学习任务群的设计和实施看得见、摸得着，而老师们时而凝神聆听，时而奋笔疾书，认真系统性地学习，全面扎实地跟进，抓住迷雾中的那道光，跟随它的方向，去探索更开阔的天地。
最后，教导处主任张艺作出总结发言。她用“精、专、深”三个字与大家共勉。教学不是一朝一夕的事情，每一次对新课标的学习都是在教学专业上更深一步。
梁涛老师的到来，加快了学校学习新课标的进程。相信每一位老师都会进一步深入研读课标，把握课标，在新课标的指引下，转变教学方法，让自己的课堂变得有趣有味，让自己的教学之路走稳走好。