07：学术
摘要：信息技术是（通讯工具、网络、计算机）潜力无穷的认知工具，是当代教育革命不可缺失的，它既包括基础设施又蕴含着高级智慧。是素质教育不可或缺的，我们应在提高学生认识的基础上教好这门功课。
关键词：信息技术 教法
信息技术由传统观念到素质教育一路走来，逐渐成长。最初不少人把它当作可有可无的学科。随着时代的发展，知识经济已经到来，人才已成为社会发展的重要资源。人才靠教育，靠学习，而信息技术就是新型学习强有力的催化剂。小学生对信息技术既好奇又畏难。小学生的心理状态是什么呢？他们好奇、好胜、求知欲强、又有成功感。要学习信息技术，就要遵循素质教育理念，“遵循青少年身心发展规律，采取生动活泼的方式，全面提高学生素质。”传统教育是重理论，轻实践。这是没有弄清知识与学习对象的关系。就以计算机教学来说，有入门教育，技术教育和专业教育。小学生是入门教育，重理论，轻实践收效甚微。这种教法把学生的好奇心逐渐扼杀掉的，因为学习枯燥乏味，难懂难学。遵循小学心理规律，就要保护好奇心，保护好奇心才能激发兴趣。兴趣不减，学习积极性就高，再难的知识也会攻克。若无兴趣，那么即使浅显的知识也变得高深莫测了。这就是爱因斯坦所说“兴趣是最好的老师”的道理。
激发对信息技术的学习兴趣，要善于观察发现学生的生活现象，对那些对信息技术充满好奇心，快乐感的学生，给予表扬，以带动其它学生 ，如有位老师了解到有个学生，他的父母给他买了一部现代收音机，父母只教他如何使用，生怕他弄坏了。但这个孩子好奇心特别强，学习欲强。当父母不在家时，他拿出改针，钳子，把这部收音机拆开探奇，还把某些线路，拆下接上，看看有什么变化。结果有一处拆坏了安装不上了。见父母回来便躲起来。父母知道了，给了一顿臭骂 。老师知道了，特地去他家表扬了这孩子。家长与孩子都感到诧异 。老师说出了他的看法。他说那些大科学家小时候都喜欢对东西摆摆弄弄，拆了装，装了拆的。他们有一颗探索奥秘、弄懂原理之心。这样，他们就能发现不少问题，带着这些问题，在学习中去寻求答案。你家孩子正是有这样的心思，所以我要表扬他。收音机坏了可以修，不能修可以再买。而一旦因挨批评而失去了探索之心，也许就永远失去了一位可以在这方面成才之人。不过我还是建议孩子应在有人指导之下进行。因为收音机是需要电源的，电压多高，有无不安全因素。这些都要考虑，不要盲目进行。但不管怎样 ，这种求知精神是难能可贵的，孩子和家长都高兴起来，感谢老师的开导。老师又把这事在班上讲，也表扬了这位学生。也对全部同学有热爱科学的激励作用。收音机是信息技术的一部分。电脑、手机也在信息技术学习之例。要鼓励学生乐于动脑动手。但并非不加指导地让学生乱动。有位老师上课看见学生跃跃欲试，急忙说“别动”听我讲。这种语气和行为有两种动机，一是害怕学生弄坏电脑，应先听懂了理论再操作，一是不怕学生爱动手，但要在指导下进行。第一种动机心理是重理论轻实践。如果语气过急甚至气急败坏，学生则对操作望而生畏。如果有平易的语气，并讲明不乱动的理由，则学生兴趣不会遭受挫折。对小学生信息技术是启蒙教育，应从操作入手，从操作中遇到障碍便发现了问题。这时以问题为发端，进行理论学习。带着问题学兴趣最浓，效果最好。有位科学家说过：“发现一个问题比解决问题更重要”。不善于发现问题者只是步人后尘，很难有创造精神。从操作入手就是培养“实践”精神，培养从实践中发现问题的能力。信息技术课刚开设之初，信息工具，也是普及之物了。在课堂时间安排应精讲多练。练中发现问题，把问题收集起来，再回到理论学习，分析解决问题。
激发兴趣的方法很多，增强自豪感也是其一。有位老师讲信息技术的发展史，讲到古代人们的幻想，如神话故事中的千里眼，顺风耳，便是人们对远程信息的想往，因为离当时的现实太远，只能通过幻想的神话故事表表达。而现代，顺风耳算什么，手机、电话全球通。千里眼又算什么，电视转播，微信视频，火星月球的画面传回地球。这些高科技信息技术都是当代人引起为自豪的。科学家们作出了巨大的贡献，继往开来，未来的科学事业就应寄希望于我们这一代了，我们要有远大抱负，从现在就要热爱科学，努力学习科知识。展望未来，你们之中也许有信息技术的科学人才出现，也许你是个发明家，也许你在运用信息技术为企业创造财富，也许你用信息技术为家乡致富服务。现在好些原本闭塞的村庄，如今也搞起了电子商务。总之我们应珍惜现在的学习机会，努力学习信息技术。现代信息技术的掌握已成为当今人们的一块名片，你们要让它闪闪发光。
激发兴趣的方法，在故事中体验是又一种方法。有一位老有一次直接向学生讲述，网络黑客怎样犯罪。讲理论，学生觉得枯燥。他于是改变了策略，把它编到故事之中。讲某同学的祖母，有一天去银行取钱，发现自己一生的20万元积蓄不翼而飞，气得昏倒在地经及时抢救才保住了生命。这个情节一下子就把学生的关注度激发起来了。产生了探究原因的急切心情。这时老师才有条有理地讲述公安人员的破案经过。最后揭露出黑客是怎样发播电脑病毒，怎样攻破银行密室，获取存款信息及存款密码，从而盗取了存款。学生们听得全神莞注，对黑客的作案手段，印象深刻，对黑客的犯罪行为恨之入骨。既让学生增长了信息技术知识，又受到 了法制和道德教育，达到了教书育人的目的。