08：学术
摘要：民族文化是整个大中华文化的一部分，具有传统美德，将民族文化融入幼儿教学活动，就是寓民族文化教育于幼儿教学之中，使幼儿们从小就受到传统美德的陶冶，这就是对幼儿的成长着眼长远的策略。要进行深入研究与实践。
关键词：民族文化 幼儿教学
幼儿教学内容很多，语文、数学、音乐、舞蹈、美术等等。除了课堂教学，做游戏是寓思想文化教育于游戏之中的活动，是有益身心的。要将民族文化融入幼儿教学活动，就要大处着眼，小处落墨。大处着眼小处落墨本是文学创作的一条原则。意思是从社会大背景考虑，设计出局部的文章内容。用到幼儿教学活动又该怎样理解呢？那就是从民族文化的思想高度考虑，设计出一个个具有思想性的活动内容。就拿游戏这块来说，现在的幼儿，他们不再局限于以往的老游戏，对外界新鲜事物尤感兴趣，对现代科技也充满好奇，所以，各种花式玩具、电子游戏乐此不疲。但只是把这些游戏玩下去，忘了本土文化游戏，就会淡化对本土文化的认识，为了保护民族文化，本地的大社会、大自然就是文化背景，那些很有价值的成人活动，也可以改造成幼儿游戏，就将民族文化融入游戏中了。例如，以前藏族地区流传着许多有趣的传统游戏，如羊骨头、木棍为道具的游戏，其中就蕴含着一些民俗文化。可以加以改造成适合幼儿活动的游戏，使其民族文化潜移默化的影响幼儿的思想成长。又例，在游戏中培养幼儿的操作技能，是要依赖于幼儿的参与度。参与度又来自兴趣度。这是改造游戏的原则。如《欢乐的香浪节》，就是流行甘肃省甘南地区一带藏族群众的传统节日，香浪藏语是采薪之意。因藏语称木柴为香，樵采称浪，香浪即对木柴的采伐。香浪节后来发展成了纯娱乐活动。但这种活动体现了一种民族文化。那就是对大自然的热爱，对劳动的歌颂。表现了民族地区人民热爱大自然、热爱劳动的传统美德。但这是成人活动，而且是在野外进行的，要改造成能在幼儿园里活动，就要对情节进行象征性效仿，去掉复杂繁难情节，这样，幼儿就有兴趣参与活动了，这就寓民族文化因素于游戏教学活动之中了。为了使一物能够多玩，可以把其它游戏中的具有民族特色的道具改作这一游戏的道具。比如把《藏族小厨房》中的藏包、糌粑，用于《我们一起过香浪节》中继续使用。为了体现民族文化特色，游戏设计，在活动形式、服装上都应突出民族元素。这样，幼儿对角色有鲜明的认识，更利于幼儿们丰富情感的表达，玩得更快乐。在游戏前，还要进行规则训练。这就让幼儿们从小就受到在规则下公平竞争的潜移默化的影响，为他们长大进入法治社会后有序的生产生活打下思想基础。又例有一则传统游戏也具有很强的思想性。内容是消灭有害物。在一个森林里，有很多破坏自然美好环境的动物，危害人们生命财产的动物，这时一个正义的权威出现了，那就是老虎。老虎不停地捕捉坏蛋，捕捉到一个，那个坏蛋就要变成老虎，加强老虎队伍的力量，不断捕捉，不断地加强捕捉力量，直到把坏蛋消灭干净。游戏时，幼儿们戴着老虎及其它坏动物面具，按照规则进行。这则游戏富于对抗性与挑战性，可以潜移默化地培养幼儿们以正义力量打击非正义的力量的民族传统美德。将民族文化融入幼儿教学活动之中，还可以与时俱进地创作新的游戏。有位幼儿老师创作了一款游戏，值得借鉴。内容是拉石头。设计的场景：在地面上铺一张条形的白色的遮盖物，或废白布，或白塑料膜等等。表示一条公路。公路上放一块大石头（石头可以用幼儿园内的其它活动器具代替。表示山上掉下来一块巨石，挡着了交通）。石头后面公路由一个幼儿假扮司机，推着一个幼儿车来了。哎呀，过不去了，我运的是救灾物资，谁来帮忙呀？忽然，来了十多人，他们用绳子拴着石头，仿照民间拉石头的号子声，大家一起使劲，石头拉开了，车子过去了。大家欢呼雀跃。再看拉石头的幼儿们，他们穿着不一样的民族服饰，有藏族的，有汉族的，有羌族的……体现了民族大团结。团结就是力量。“力量是铁，力量是钢，比铁还硬，比钢还强。”听着老师的歌声，幼儿们也跟着学唱起来，这又是民族文化融入幼儿教学活动中了。再谈音乐方面的活动。音乐教学怎样融入民族文化？那就是把民族文化的音乐特色融入现代音乐之中。现代社会家家户户有电视、智能手机，幼儿们听现代音乐够多的了，这是孕育他们随时代而成长的音乐营养。但同时也要让他们不忘本民族音乐文化的特色，办法是有的，那就是学习民间音乐研究者的做法。曾有个民间音乐研究者，足迹踏遍民间山山水水，接触过大多数的少数民族。收集了上百首深藏民间的歌谣。就连艄公的号子都收入囊中。他的方法可借鉴来渗入幼儿音乐教学之中。那就是从民间收集有益幼儿身心的民谣、儿歌。只适合成人而不适合幼儿的歌曲，可以进行改造加工，使其既不失民族音乐特色，又适合幼儿吟唱。再谈讲幼儿故事。在幼儿教学中，那些津津乐道的故事，会使他们获得广泛的精神养料。这些故事有反映劳动人民勤劳、勇敢、反抗压迫的精神，讲奴隶社会广大人民的苦难生活，讲翻身人民当家作主的生活，培养珍惜今天幸福生活的思想感情。讲宗教故事，培养积德行善的美德。讲当地的历史故事。如讲松赞干布与文成公主的故事，培养民族团结的思想观念。讲红军过草地的可歌可泣的故事，培养继承革命传统精神。针对幼儿阅历太浅，理解水平太弱的特点，可以用视频、图画辅助讲解。如讲七根火柴的故事，可以把大型雕塑《七根火柴》的实地拍摄视频进行播放。少数民族能歌善舞，这是民族文化的又一特色，用视频展现给幼儿们看，教跳民族舞蹈可以增强对民族文化的自豪感。
总之，不断实践总结，就能将民族文化有效融入幼儿教学之中。
参考文献：
《少数民族幼儿文化活动研究拾零》航洋出版社（2003）。