07：学术
四川省峨眉第二中学校 赵文佳
摘要：“兴趣是最好的老师”。爱因斯坦的这句名言是大家熟悉的。因为兴趣产生动机，动机产生学习积极性。学习时，愉快的心情，轻松的氛围，能使精神振奋，思维活跃，学习效率最佳。激发兴趣就是营造这种学习环境的最佳途径。
关键词：语文 兴趣
兴趣是成功的牵引器。我们去图书馆看看，那些看书的，有看文学类，有的看历史类，有看科学类，各有所好。这种喜好是兴趣所致。兴趣由需要而产生。口渴了对水产生兴趣，心理空虚了对小说产生兴趣，想在文学上有所建树的人，他会竭力开发文学资源，书店、图书馆、文学书籍不离手。这就是兴趣的力量。激发小学生的语文兴趣，要从提高对语文重要性的认识。它的工具性是学习各科知识的基础，是与人交流的工具。这些对高中学生也烂熟于胸，要激发高中学生对语文的兴趣，有如下几个方法。
一、教师魅力吸引法。教师对学生有魅力，是学生崇拜者，那么他们一定会喜欢上他的课。这就是“爱屋及乌”的原理。所以要激发学生兴趣，首先要有魅力，什么魅力？知识的魅力。一位语文教师，要有渊博的语文知识，知识面广，视野开阔，不说博古通今，言谈举止也能让学生感受到老师语文知识的博大与丰富。当今的语文教师最低也是专科生，青年教师都是本科生，在知识方面是足够了，但语文能力不只限于胸中雄兵百万，还要能运用于实践。有个专科生，演讲口才极好，讲课很能征服学生，有个本科生却“茶壶里的汤圆倒不出来”。有了丰富的知识，还要有相应的写作能力。不但各种文体能写，还要突出某一方面。如有的善于写散文，有的善于写诗。文学水平最能展示才华，是语文魅力的重要特征。这样作文指导才会得心应手。只要具备了这些素质，学生就会崇拜，就会喜欢上他的课，教师的语言风格也是激发学生语文兴趣的重要因素，学生大多数喜欢幽默风趣的语言，它会激发愉悦的情感，是快乐教育的重要因素。如有位老师来自云南西双版纳，初次与学生见面，自我介绍道，我是西双版纳的少数民族——汉族。出人意料又在情理之中（汉族在全中国非少数民族，但在西双双版纳却是少数）产生了喜剧效果。第一堂课就以幽默征服了学生。作为当今语文教师还要掌握一门技术，即能利用现代多媒体辅助教学。录像、电脑操作等。还应能画简笔画，这些技术可以在教课文时，展示其相关备案，以加强学生对课文的理解，而且以这种形象具体的画面配合课文学习，也有激发兴趣的作用，简笔画可以运用彩色粉笔，凭对课文的理解，迅速向学生描绘出一幅画，神形兼备的图景，可以使学生犹如身临其境，增强文学作品的感染力，会收到很好的教学效果。语文教师还要善于收集与课文有关的影像资料。如“远方的家”，里面就有不少地域文化，异彩纷呈。当学生无论在课本里还是课外阅读中，遇到相关的地域文化背景，就并不陌生了。如教《民俗文化》，这些民俗资料中，就会找到相应的东西。放映出来，对加深课文的理解有独到的作用。语文课文中不少文学作品，文学作品是富于情感的，语文教师在教学中应是解说员也应是演员。有表情的朗读课文，展现不同人物角色的有不同性格特征。语文教师可以将各种角色用语言、姿势、表情以极其传神的手段展示给学生，可以收到以生动活泼的形式进行快乐教学的效果，从而激发起浓厚的学习兴趣。语文教师应是富于情感表达的，应成为学生的良师益友。在素质教育的今天，教学民主最需要这种师生关系。教师应关心学生的生活。在寒冷的冬天有位老师走进教室就上课。平常又平常，而另一位教师走进教室，一声“高天滚滚寒流急，教室里面暖气吹”，同学们顿感温馨而打起了精神，驱赶了心中的寒冷。
二、以文学之美育人。教书育人是每个教师的神圣责任。以学科的人文营养而论，语文独具优势。那些文学作品中蕴含着丰富的美育因素。无论诗歌、小说、散文、戏曲，除了艺术美，还有思想美。思想美与艺术美融为一体。教学中要注意揭示这些美，让学生陶醉其中而受到思想教育。在人生观、价值观上得到熏陶。例如有个虚荣心十足的学生，学习了《项链》（莫泊桑短篇小说）后，就感受到了小说中女主人公“死要面子活受罪”的窘境，慢慢地改掉了爱虚荣的缺点。教学中只有让学生欣赏美，提高审美能力，他们就会像蝴蝶见了花一样爱上语文了。
三、培养自学能力的兴趣。自学是自己学习，既无老师营造的愉快氛围，也无招之即来的同学帮助，全凭自己的毅力，并能学出成效。语文方面自学成才者不少。同是高中学生，有的善写诗歌，常见于报刊；有的善写散文，发表在网上获得网民点赞；有的善于演讲，在校园演讲赛中得冠。这些都不是老师手把手教出来的，而是“师父引进门，学艺在自身”。这就是自学的力量，力量从何而来，兴趣也。怎样培养这种兴趣呢？从学生的需要来说，这些出类拔萃者是对这些语文方面的成才充满理想，所以他们会自觉地钻研为之孜孜不倦，而对于全班学生而言，并非每个人都对语文有远大志向，又怎样激发兴趣呢？那就是以自学能力的重要性为诱因。可以在班上开展对自学能力终身有用的讨论，让学生明白，无论是高中还是上了大学，一旦出了学校，所学知识并非永远够用，社会是发展的，知识是需要更新的。
有个班的学生，一度自主学习风气不浓。通过这种训练，便自学成风。他们无论背诵名篇还是探索大的课题，或独立学习或与人共同讨论，自学能力大大提高。
综上所述，语文兴趣激发与培养，是语文教学的重要内容，应贯穿于整个的教学活动之中。