08：学术
四川省乐山市沙湾区嘉农镇中心小学 魏昆
摘要：在新的教育形势之下，我们要积极推动小学生美术教育和儿童美术教育在新的教育环境下不断深入开展。成功实施小学美术教学需要重点抓好以下几点：一是推动学生学习美术的兴趣；二是重视创新的小学生美术实践活动。
关键词：小学美术 兴趣 创新实践
我们新生代的孩子们用他们的画笔创作出来的艺术作品，也是一幅非常漂亮的图画。所以要重视孩子们创作的美轮美奂的绘画作品，要重视小学生、青少年孩子们的美术学习，特别要重视孩子们的艺术发展。应对新时期新形势下小学美术教学应如何有效开展，应如何关注小学、少年、儿童美术学习的需求？
一、唤起小学生学习美术的兴趣。
卢梭先生曾指出：最好的教育原则之一，就是激发孩子的学习兴趣，这是最重要的。在幼儿学习积极性不断增强的情况下，我们把学习方法再教给他们。卢梭提出关于学生教学的两个原则，首先是学习兴趣要被激发出来；其次是学习方法的传授。小学美术教学怎样才能做到有方法的教学，做到有教学的趣味性？1.讲述著名大画家为艺术刻苦钻研的故事来激发学生对艺术的兴趣，从而达到寓教于乐的目的。出身于中国宜兴乡间穷苦画工之家的徐悲鸿先生，是一位享誉中外的画坛巨匠。徐悲鸿四五岁的时候，父亲拿出一只鸡蛋，吩咐他把画着“彩蛋地图”的鸡蛋看个究竟再画出来。徐悲鸿觉得太轻松了，“彩蛋图”在一瞬间创作完成。父亲看了一眼画，马上把画撕得七零八落，命他重画一幅。同时，他告诉儿子：“画画需要认真观察，尤其要留心位置，留心角度，留心光线，留心表现色彩。”徐悲鸿被父亲狠狠地批了一顿，随后，他开始留心观察，反复琢磨，终于在顺利通过这道坎，并完成了一百五十余幅“彩蛋图”。讲述名家学美术的故事，激发了广大学子对美术学习的浓厚兴趣，现将名家学美术的故事整理成书，以飨读者。2.通过采用不同的授课方式，以激发学生学习兴趣为目的，给学生上一堂精彩的艺术“导入课”。对于小学美术教学的开展，要让学生在学习美术时能感受到异乎寻常的新鲜感，就需要采用灵活多变的教学方法，尽量避免千篇一律的教学细节。通过物理实验，如小学阶段所学的对美术色彩的认识。进行调色时，只需充分混合杯中的色水就能解决。在学习国画《对虾》时，可采用动态的对虾模型作为辅助教学的工具。3.营造优良的学习环境，吸引学生学美术。在小学美术课上，我利用多媒体学习软件，一边用彩笔作画，一边在户外营造小学生观景的动人场景。这位小学生为一副名为“美在祖国”的美术作品付出了辛勤的劳动。该作品在“世界儿童美术作品评比大赛”中被推荐参加，荣获世界儿童美术作品大赛金奖。这一营造感人情景的艺术环境，唤起了广大中小学生学习美术的兴趣，也激起了中小学生立志学好美术的念头。
二、是完善小学美术的学习方法，把学生的学习积极性激发出来。
以下几项美术教学活动是我在小学美术教育改革中推行的：
1.观摩美术作品活动的开展，让同学们扩大了对美术的眼界。在小学美术教学中，我注重激发学生对美术教学的兴趣，以新颖的教学方式做到寓教于乐。我让学生看不同时期的艺术作品，看不同风格的艺术作品，这样才能使学生的艺术眼界不断地扩大。引导学生对张择端的《清明上河图》、齐白石的《虾》等国画民意画作品进行观察欣赏，寓教于乐。《我们爱祖国》《我们有多幸福》等中国儿童美术获奖作品，让学生边看边欣赏，其乐融融。
2.点组织学生在自然环境中到农村田间地头写生作画，并进行了写生练习。我带领学生走进大自然美丽乡村的田野，实践写生作画，是利用小学美术教学的非常规教育活动。大自然中有一条小溪蜿蜒曲折，细流不息，奔流不息。溪水旁，有一座小古桥，制作精致，秀丽迷人。古桥上的花鸟鱼虫千姿百态，惟妙惟肖，十分精巧。古桥旁，矗立着一座直插云霄的古塔，塔高约5丈。溪旁林木葱郁，鸟语花香，舞飞枝头，振翅高鸣，歌声婉转动听。湛蓝的天空，洁白的云彩。车辆在高速路上飞驰，很远。我引导同学们仔细观察、仔细琢磨、反复联想。美术作品在指导学生重返学校小课堂后精心打造。我们可以对这句话稍作修改，使之更加通顺自然：这样的教学方法既好，又有显著的效果，让学生走进自然，观察自然现象，然后再重返课堂，进行艺术创作。
3.进行艺术教学励志活动。我积极开展激励教育活动，提高了广大小学生参与美术活动的积极性，以小学生儿童和青少年的心理认知为基础，在小学美术教学中开展激励教育活动。推行褒扬。我教给他们许多赞美和鼓励，凡是美术学习有进步的地方；开展有奖征集活动。凡是学习美术成绩有较大进步的同学，我都给他们颁发奖状，并将奖状送到同学们的手中，每到一处，我都会为他们颁发奖状。或颁发获奖证书1份；或者送一支铅笔，用来作画；或赠送精美小本一本，以备不时之需；或者送一个布艺娃娃。
这里，我还要作一些特别的强调：第一、在小学美术课的教学之中，要加强小学生自信心的教育。虽然，学习美术有困难，但是只要学生有信心，坚持实践，就一定会取得良好的学习成绩。第二、把学习方法教给学生。
总体而言，美术教学在新形势下，开展实践性较强的美术学习活动，需要积极开展活动，激发学生的兴趣。
参考文献：刘少华、鲁学军、王国《小学美术研究》2017年可“激发兴趣，调动学生学习美术的热情”。