08：学术
四川省仁寿县满井镇初级中学 韩英
摘要：现代信息技术的应用已进入社会各个领域，对建设社会主义起着越来越重要作用。但信息技术知识是抽象而复杂的，要取得好的教学效果，须遵循素质教育理念。
关键词：信息技术 素质教育
素质教育的特征有如下方面：以学生为主体，面向全体，培养能力。教学策略是“遵循年轻一代身心发展规律，采取生动活泼的方式，全面提高学生素质”。要以学生为主体，面向全体，就要激发每个学生的学习兴趣，激发积极主动的学习精神，也就是培养学生的非智力因素。学生有了兴趣和积极主动的奋发精神，再抽象复杂的知识也变得容易了。
一、兴趣激发与动力的推进。兴趣源于需要，只有让学生意识到计算机技术对未来生活工作的重要性，就会产生浓厚兴趣。在这方面，枯燥无味的说教不如生动活泼的活动。有位老师让学生收集计算机的重要作用，进行演讲比赛。学生在演讲中讲到了如下事例：某山区农民得了一种怪病，经多家医院诊治仍属疑难病症，远在北京读书的儿子在网络上向世界发出求救信号，很快获得权威治疗方案，使父亲重获健康。某学生一次坐叔叔的汽车到城里一家餐馆吃饭。他亲自观察体验了导航仪的神奇作用。使不熟悉路线的他们顺利地到达了目的地。还有个学生根据收集的信息，创作了一个想象事件，他说他想坐一次无人驾驶汽车，他闭上眼，便仿佛进了梦乡，一辆汽车停在他的面前，为他打开了车门，他坐进去，里面空无一人，原来是一辆无人驾驶汽车。他设好目的地，躺着睡着了，不一会儿，一个声音告诉他目的地已到，该下车，他睁开眼。啊，这虽是梦，但无人驾驶汽车已真实地存在了。还有一个学生用曲艺形式历数着当下的网络世界。手机上网，手机交费转账，购物刷卡，网上购物，手机查询高考分数，手机查询邮件传递情况，微信的应用等等。可以说当代青年已离不开现代信息技术了。还有个学生讲他家所在的边远山区，过去信息闭塞，农产品销售渠道不畅通，自从村里办起了网站，山区向世界敞开了胸怀，打开了窗口，销售渠道畅通了，农村经济得到了发展，通过这堂演讲活动，同学对现代信息技术计算机在现代生活中的应用，有了更深刻的认识。大大地激发了学习兴趣。这堂课体现了素质教育的如下特点：一，以学生为主体，让学生在收集信息的过程中亲历了科学的飞速发展的。二，遵循了学生的心理规律，他们好奇心不减，收集信息活动满足了他们对时代科技信息的感受。以上是从生活感受激发兴趣。在此基础上，再将生活感受上升到理性认识，让学生的思想境界得到升华。作为老师要让学生懂得，二十一世纪是知识爆炸时代，是人才竞争时代。知识经济时代已经开启并发展起来，谁拥有先进技术和最新知识，谁就具有领先地位。所以要提高全民族素质，就必须让每个人学会学习，学会终身学习。终生学习是不断发现问题、分析问题、解决问题的学习。信息技术是包括基础设施和高级智慧的科学，通讯工具、网络、计算机，便是人们进行终生学习的强大的认知工具，当代中学生应是胸怀大志，把自己的未来融入伟大的中国梦之中。所以掌握计算机知识就加速了成才的速度。当学生认识了这一点，就不只对学习计算机知识产生兴趣，而是会以学习主体的姿态奋发努力。
二、教学策略。教学策略是根据学科特点而定。信息技术学习是动脑动手，手脑并用的学习，舍此别无他途。所以应精讲必要的基础知识，大量时间用于动手操作。以往学校设备有限的时候，学生上机机会满足不了学生练习，现在电脑设备充足了，应充分利用。再谈面向全体的策略。一个班学生的知识基础存在差异，作业要求不应一刀切。对于差生，任务过多，要求过高，就好比让他们用十个手指抓十个鸡蛋，一个也抓不住。所以应采取伤其十指不如断其一指的策略，分层教学。在一个班同一节课搞分层教学有人觉得大麻烦。其实只要精心设计，就会有条不紊。如教变形动画。先布置简单任务，优生们会很快完成，则专门针对他们再布置一个复杂的任务，这就解决了优吃不饱，差生吃不了的问题，达到了每个学生都能学到能力所及的知识。
在教学中还要纠正不良兴趣。有一部分学生沉迷于网络游戏。耗费时间多却疏远了应学的知识。面对这些学生应教育他们把对游戏的兴趣转到学习兴趣上来，在计算机理论，网络及软件应用上下功夫。为了满足学生的好奇心，应加强教学的生动性。如把生活中学生感兴趣的音乐、动画、敏感事物有机渗透于教学内容中。这叫着遵循学生心理规律，以生动活泼的方式让学生在轻松的氛围中学习，从而增强了学习兴趣，提高教学效率。
开辟第二课堂是素质教育打破“课堂中心、教材中心、教师中心（三中心）”的又一举措。课堂教学是教学基础知识，不同层次不同爱好的学生应有自己的发展。这就是第二课堂的优势。第二课堂即有布置有指导有检查有评价的课余学习，布置任务先由学生自己制定计划，这种计划是学生能力所及的。对优生予以深化指导，对差生主要是巩固练习一类，只是内容的不同而已。定期检查评价，只鼓励不批评，他们能收获多少算多少，有利于活动的顺利进行，有利于培养学习个性。如定期举办第二课堂技能比赛，评出名次，颁发奖励。创造精神往往就在这种活动中体现出来。
加强思想教育。信息技术是高科技信息工具之一，它是一把双刃剑，正义者掌握了它就为社会主义建设贡献力量，邪恶者掌握了它，就损害国家和人民利益。所以在教学中必须进行思想教育。利用计算机进行损人利己甚至违法犯罪的事例数不胜数。可以发动学生进行收集，进行自我教育。这是对学生负责。是教书育人的职责，不可忽视。
计算机素质教育的方面还很多，如渗透德育、美育等等。有待进一步探索。