08：学术
□ 四川省阿坝州汶川县中国中铁映秀幼儿园 邓雪莲
摘要：音乐教育以审美为核心，主要作用于人的情感世界，使音乐艺术净化人的心灵，陶冶情操，启迪智慧，所以在教学中应以情施教。
关键词：音乐 以情施教
音乐与其它艺术形式一样，都是源于生活而高于生活，这是它能拨动听者心弦的原因。正因为源于生活，在教唱一首歌曲时，就要先考查学生对歌词中的生活背景是否熟悉。如果不熟悉，则老师示唱或放录音就是对牛弹琴。所以选择的歌曲要贴近学生的生活。贴近学生的生活并非只是表现哪个年龄段的歌，那样会受到很多的局限。比如虽然是幼儿学生，但是他们生活在各个年龄段的人物的世界里，对那些人物（老人、年轻人、男人、女人、工人、农民、军人、知识分子等等）并非完全陌生，但也非每类人的生活都了解得深刻。但只要对歌词反映的生活进行形象的讲解，他们就了解了，在了解的基础上再示唱这首歌，学生就会进入歌词的意境而陶醉其间。有句歌词说，“我酿的酒我久喝不醉，而你唱的歌我一醉不起”。这就说明音乐是以浓烈的情感打动听者的。例：为了使音乐艺术净化学生的心灵，培养学生爱祖国爱人民，具有中华民族传统精神，就需要选取一些这方面的歌曲。他们对这些歌曲的背景不了解就可以通过各种形式使其了解。如讲故事，看录像等等。如教唱国歌，就要讲抗日战争时期的社会状况，讲作词者、作曲者的创作经过，这样才会把学生带进歌词的意境。教这首歌可以这样进行。（一）介绍时代背景，当时日本侵略中国，烧杀抢掠，无恶不作，想把中国人民变成他的奴隶。所以中国人民发出了“起来不愿做奴隶的人们”的怒吼。当时有一股投降势力，企图通过外交和谈判解决问题。中国共产党看到了这个阴谋，而且也预见了和平共处是不可能的，因为日本奉行的是军国主义，所以必须以武力反抗侵略，于是发出了“用我的血肉筑成我们新的长城”。当时的日本叫嚣三个月拿下华北，迅速征服中国。这正是“中华民族到了最危险的时候”，而我中华民族历来具有在屠刀下不屈服的气节，别无选择，所以，“每个人被迫着发出最后的吼声”。“最后”二字说明不能再执迷不悟，再迟了就国亡家破当亡国奴了。当时正值中国工农红军要用武装推翻国民党的反动统治，而蒋介石也要全力剿灭红军，提出先安内后攘外。面对日寇的进攻，采取不抵抗主义，节节败退。在这危急关头，中国共产党提出放弃推翻国民党的主张，提出建成抗日民族统一战线，停止内战，一致抗日主张，一下就得到了全国各阶层人民的拥护。在首先受到侵略的东北，民众成立了义勇军抗日。这首歌最先就叫《义勇军进行曲》。在新中国成立之后才决定为中华人民共和国国歌的。这样的介绍，同学们就对这首歌的时代背景有了基本了解。唱着它，学生就会身临其境地感受到当时抗日的气氛。仿佛自己已置身抗日的洪流，这就与歌词产生了共鸣。（二）介绍歌曲的诞生经过。这首歌词的作者叫田汉，他一生写了一百多个剧本。当中华人民共和国成立的当天，他应邀在天安门城楼观礼。当毛泽东主席向全世界高声宣布：“中华人民共和国，中央人民政府，今天成立了！”随即五星红旗冉冉升起，军乐奏响了国歌。田汉听了，心潮澎湃，久久难平。这是在血与火中诞生的歌曲啊！这首歌是田汉作词，那么又是何人作曲的呢？是聂耳。聂耳是一位天才音乐家，他当过车夫，亲自体验过劳动人民遭受压迫的苦难。所以他在谱曲的时候，读着每一句歌词，他都身临其境地进入了抗日的洪流，他仿佛正加入那战斗的行列与战士们一起冲杀，一起“大刀向鬼子们头上砍去”。感受着用鲜血和生命铸成新的长城的背景。所以他是在以笔作刀枪在谱曲，在热血奔涌的情感中谱曲，那每一个音乐符号就是一颗子弹。那铿锵的旋律就是进军的鼓点，冲锋号，是黄河长江奔涌浪涛的怒吼。曲谱成，东方亮了，他的心情开朗了，似乎已看见那抗日胜利的一天，也似乎看见了新中国诞生的一天。由此得出一首革命歌曲的诞生是由革命作曲家和音乐家们用革命的热情创作的。了解了这些背景，我们在唱这首歌时，才会进入那种抗日的意境之中，就会忘了自己的现在。仿佛就是那个时代的革命战士。唱着这首歌，就会感受到中华民族的伟大力量，就会理解中国之崛起的伟大动力，自己的情感融入了革命的洪流，自己的将来也必定是辉煌的。实践证明，教唱前作了以上宣讲与不作宣讲，其结果是不一样的。了解了时代背景，同学们就唱出了感情，唱出了对党对祖国的热爱。有个学生在谈感想时说，我从小有一个音乐梦。唱了这首歌，我的意志更坚定了，我也想成为一个革命的歌词专业作家。还有一个学生说，我也有一个音乐梦，我立志长大当一个音乐家，也像聂耳那样谱出许多传播正能量的优美动听的曲子。还有个学生说，我经常听到《国歌》，因为每周一升国旗都要奏国歌，电视里奥运会上，我国运动员得了冠军，当他们走上领奖台的那一刻，五星红旗冉冉升起，随即就响起了雄壮的国歌。但对国歌的深刻意义不很了解。听了音乐老师的讲解，才知道它的诞生不同凡响。唱着它，我便想起了祖国曾经苦难深重的岁月，唱着他，我更爱我的祖国；唱着它，我更珍惜现在的幸福生活；唱着它，我更增添了为美好的明天而努力学习的决心和勇气。还有个同学说，他的表叔曾去马来西亚旅游过。他在那里也听到他们唱我们的国歌，一问才知道，原来那时候他们也正在遭受日本帝国主义的侵略，《义勇军进行曲》也传到了他们国家，把“中华民族”改成了“马来西亚民族”。
综上所述，幼儿音乐以情施教，透彻了解歌词的内涵是十分重要的。
参考文献：《新课程标准解读分析》黑龙江科技出版社（2003）。