08：学术
□ 四川省阿坝州汶川县中国中铁映秀幼儿园 黄怡
摘要：幼儿教育属于幼儿的一种最早的启蒙开化教育，主要应该从幼儿的心理认知特点融入启蒙教育。幼儿的心理认知特点是什么呢？就是兴趣、好玩、快乐。因此，我们开展幼儿教育教学主要应该从兴趣入手。在兴趣活动的开展中开展好幼儿音乐教学。本论文围绕幼儿活动开展论述，为新形势下的幼儿音乐教育提供了一个宝贵的教育教学经验。
关键词：幼儿 音乐教学 兴趣原理 教学实践（听琴唱，拍手唱，跳舞唱，表演唱）
我们今天的教育已经步入一个崭新的时代。这个教育时代，有两个最显著特点：其一，大力推行素质教育，培养人的素质要从幼儿抓起；其二，我们已经进入了“网络时代”。整个教育在“信息网络”的促进下，正发生着翻天覆地的变化。我们新形势新时期的幼儿音乐教育教学迎来了一个崭新的最佳时代。在党的光辉政策的普照之下，我们有信心，有能力开展好新形势下的幼儿音乐教育教学。
这里，我结合自己的幼儿音乐教育教学实践，谈一谈我如何结合兴趣活动开展好幼儿音乐教育教学的。
深刻认识幼儿音乐开展的主要特点。辩证唯物主义者认为：任何事物的发展，都有其自己主要的鲜明的特点。在诸多事物发展的矛盾之中，抓住主要矛盾（即主要特点），那么事物的发展，工作的开展就会迎刃而解了。开展幼儿音乐教学是一项十分重要，也是一项十分麻烦的教学工作。那么，我们开展幼儿教学的主要点从哪里入手呢？我认为应该从幼儿的心理认知特点开始。幼儿的认知特点是什么呢？是兴趣，是好玩与快乐。兴趣是幼儿的天性、生理、心理特点所决定的。离开了父母亲，离开了爷爷奶奶，幼儿到了幼儿园学习音乐，学习唱歌，只有从幼儿的兴趣特点入手，围绕兴趣开展活动，才能真正开展好幼儿音乐教学。
如何开展，我结合自己的幼儿音乐教学实践，具体谈一谈。
1、让幼儿在琴声活动中学唱歌学习音乐。在幼儿园，音乐离不开琴声。比如适合幼儿的各种乐器。如风琴、钢琴、手风琴等乐器。一开始，我教幼儿识别，会唱音阶：1、2、3、4、5、6、7，反复弹奏，让幼儿“听——唱——说”，又反过来“7-6-5-4-3-2-1”。在琴声的伴奏下，幼儿感到的是一种愉悦的情绪。首先对风琴感到好奇、有趣。在幼儿老师的引导下，随着琴声唱出来“1-2-3-4-5-6-7”及“7-6-5-4-3-2-1”。在风琴引导中，可以结合幼儿的特点，教幼儿唱有趣好记的儿歌音乐。比如，由我编唱的《拍手歌》。“你拍手，我拍手，大家来拍手。别别拍，大家来打麦。碗豆花，胡豆花，菜子林头点冬瓜。你拍手，我拍手，牵着狗儿大声吼。张家富，李家有，村村户户尽都有。你拍手，我拍手，男女老少尽欢舞”。我把这首儿歌——《拍手歌》，谱成儿歌。组织幼儿排好队，一边拍手一边唱。在风琴的伴奏下，在幼儿老师的指挥下，全班幼儿一会儿就唱会了《拍手歌》。我问广大幼儿：“你们为啥很快就唱会了《拍手歌》呢”？广大幼儿齐声回答我：“有趣！好记！好玩！”从开展《拍手歌》游戏活动的唱歌音乐中，我深深体会到：幼儿音乐教学活动开展，一定要抓着幼儿兴趣的特点来开展。比如，儿歌——拍手动作——风琴等就是诱发幼儿唱好歌的诱因。一旦幼儿有了兴趣，音乐教学自然就好开展了。
2、利用多媒体技术，引导幼儿歌唱《我爱北京天安门》。多媒体技术现在已经普遍进入幼儿的课堂教学。在幼儿音乐教学中，我充分利用多媒体技术，利用大屏幕电脑播放《我爱北京天安门》歌舞儿歌。这次播放的节目《我爱北京天安门》是由北京市幸福幼儿园的小朋友歌唱表演的一个精神节目。在这个节目中，伴随着老师手风琴的声音，一排排花枝招展的幼儿载歌载舞，齐声歌唱《我爱北京天安门》。我以大屏幕的录像为指导，反复播放。让我们穿载整齐的幼儿们组成一排排，由模仿北京市幸福幼儿园的幼儿同学们的舞姿、动作。一边看，一边学，一边唱。随着5遍学习、模仿过后，我班的幼儿们已经全部学习会了。如果不看大屏幕上北京市幸福园同学的动作，我班幼儿们已经非常熟练地演唱《我爱北京天安们》了。
这一次学习模仿《我爱北京天安门》儿歌活动，让每一位幼儿非常兴奋。纷纷说：“老师，我们应该经常开展这样的歌舞活动呀！”这个活动让我体会到：我们只有开展有模仿性的，幼儿喜欢看，喜欢唱的儿歌与舞蹈节目，才能有效地引导幼儿开展好幼儿音乐教学。
3、邀请家长参加幼儿歌舞音乐观摩活动。在幼儿音乐教学中，我指导幼儿自编自演音乐歌舞节目。要求：①服装新鲜漂亮；②自编自演自唱；③可以个人表演；④可以小组集体表演；⑤邀请每一位幼儿的家长必须参观观摩。
经过半个月的准备，在每一位家长的关心支持下，我班开展的幼儿歌舞表演观摩活动如期召开。每一位家长都光临现场。
每一位幼儿都自己经过精心准备，把自己最能静观自己特色的歌舞节目作登台表演。场面十分动人精彩。比如：幼儿李小冬表演的自排节目《王二小放牛》，边跳边唱，歌声嘹亮，每一个动作惟妙惟肖，而且引人发笑。全场鼓掌声不断。
有四位幼儿自编自演节目——《雄赳赳，气昂昂》。有三位幼儿扮演志愿军战士，一位幼儿扮演高鼻子、红头发的美国兵。志愿军战士身佩冲锋枪，边唱边跳“雄纠纠，气昂昂，跨过鸭绿江，……。打败美国野心儿狼！”这台节目让全班幼儿群情激奋，齐声高唱——志愿军军歌《雄赳赳，气昂昂》。整个场面十分精彩动人，而且富有教育意义与艺术特色。
总之，每一位幼儿都上台参与了音乐舞蹈节目的表演赛，也让每一位家长十分感动。
综上所论，在新形势下的幼儿音乐教学中，我始终以激发兴趣为核心，积极开展有关兴趣活动，促进了幼儿音乐教学的开展。
参考文献：何叔珍《围绕兴趣，开展好幼儿音乐教学》2018年《学习报·音乐版》。