06：乐考
科学导报讯 为全面落实“双减”政策和各学科新课程标准，促进学生综合素养稳步提升，6月28日下午，太原市万柏林区凤凰双语第二实验小学举办了一、二年级乐考活动。各学科基于核心素养，发挥多元评价优势，把学科知识与闯关游戏融合在一起，创新设计“闯关卡”，让学生在闯关游戏中体验学习的快乐与成功的喜悦，不断增强自我成就感。
此次乐考，一二年级组的全体老师将学科知识、技能与趣味游戏相结合，对语文、数学、英语、道德与法治、安全、劳动、音乐、美术、中医等学科进行整合与设计，精心策划了多个有趣而充满挑战性的乐考项目，让孩子们在精彩纷呈的趣味乐考中完成各学科素质能力的考查。
识字是学习书面语言的开端，是阅读和写作的基础。口语交际则是人和人之间交流必不可少的技能。孩子们正在认真地识字；他们能言善道，声音响亮，清楚地表达着所思所想。
数学学科则注重学生的口算能力、认识“元角分”，融知识性与益智性为一体，让孩子们在乐考过程中加强对数学知识的理解与运用。
英语学科设置“单词达人”等环节，通过认识单词、朗读句子来锻炼学生的口语能力，在过程中感受英语的乐趣。
音乐学科旨在培养学生演唱以及节奏等方面的能力。孩子们带着饱满的热情，自信满满地放声歌唱，敲打节奏，在轻松愉悦的氛围中，感受歌曲优美的旋律，感受节奏带来的快乐和趣味。
特色“中医”课也趣味多多、井井有条，通过让学生们识别药材，做出眼保健操动作等环节，锻炼“火眼金睛”，体会中医小知识在生活中的运用。
道德与法治与安全两个学科设置“道德标兵”“安全卫士”等环节，通过回答问题体会安全以及思想品德在日常生活中的重要性。
劳动学科设置了“叠衣服”“系鞋带”的活动。通过这些活动，小朋友们锻炼了自理能力。他们那熟练的动作，镇定自如的神情，俨然是一个个劳动能手在享受着劳动的快乐。
在学中玩，在玩中考，在考中乐。此次乐考旨在遵循基础性、全面性、活动性、开放性、融合性的基本原则，全面考察学生的观察能力、学习能力、表达能力和创新能力。通过多维度的综合述评，考察学生对知识的灵活运用，以“乐考”促进“乐学”，努力提升孩子们的综合素养，促进学生全面、健康、和谐发展。（通讯员 田怡雯）