07：学术
□ 四川省夹江县第二小学校 胡雪梅
摘要：随着教育改革的不断深入，小学数学新课改得到了广泛的关注。然而，在新课改中，小学数学教学也面临着一些难点，如教学内容的深度和广度、学生的学习能力、教师的教学方法等。本文将针对这些难点进行分析，并提出相应的应对策略。
关键词：小学数学；新课改；教学难点；应对策略
引言
近年来，我国教育改革不断深入，小学数学新课改是其中重要的一环。新课改强调了对学生能力的培养，改变了以往过分注重知识传授的教学模式。然而，在新课改中，小学数学教学也面临着一些难点，需要我们深入研究和解决。
一、教学难点分析
（一）教学内容的深度和广度
教师们在教学过程中面临着一系列的挑战。教学内容的深度和广度需要更好地平衡，否则可能会导致学生对知识的掌握程度不够，或者学习的压力过大。对于学生来说，学习数学不再是简单的加减乘除，而是需要掌握更复杂的概念和理论。这意味着学生们需要更加努力地学习，以便更好地理解和掌握这些新的知识点。同时，学生们也需要学会如何有效地利用时间，以便在有限的时间内掌握更多的知识。对于教师来说，如何把握教学内容的深度和广度是一个需要深思熟虑的问题。过浅的教学内容可能无法满足学生的求知欲，而过深的教学内容可能会让学生感到难以理解。因此，教师需要仔细研究每个知识点，并根据学生的实际情况和接受能力来制定合适的教学计划。此外，教师还需要考虑如何将知识点有机地联系起来，形成一个完整的知识体系。这样不仅可以帮助学生更好地理解和记忆知识，还可以激发他们的学习兴趣和动力。同时，教师还需要注重培养学生的独立思考能力和解决问题的能力。新课改后的小学数学教学内容更加注重对学生这些能力的培养，因此教师需要在教学过程中注重这些方面的培养。总的来说，把握好小学数学教学内容的深度和广度是教学过程中的一个重要问题。教师需要仔细研究每个知识点，并根据学生的实际情况和接受能力来制定合适的教学计划，以更好地满足学生的需求，帮助他们更好地掌握数学知识。
（二）学生的学习能力
在新课改背景下，学生的学习能力已经成为了教育领域中一个备受关注的话题。学生的能力发展不仅是教学效果的重要指标，同时也对未来社会的发展起着决定性的作用。然而，每一个学生的学习能力与潜力都是独特的，这种独特性表现在学生的认知方式、学习习惯、兴趣爱好等多个方面。对于教师而言，如何针对学生的特点，调整教学方法和策略，就显得尤为重要。毕竟，面对新时代的课程改革，学生的学习方式也发生了巨大的变化。许多学生可能一时难以适应这种新的教学方式，需要教师给予更多的关注和指导。 对于教师来说，他们的任务不仅仅是传授知识，更重要的是引导学生找到适合自己的学习方式，激发他们的学习兴趣和热情。只有这样，学生才能真正成为学习的主人，享受到学习的乐趣。同时，教师还需要注意培养学生的自主学习能力和创新能力，这些能力在未来的社会中同样具有重要意义。学生自身也要有意识地提高自己的学习能力。比如，调整自己的认知方式，提高自己的注意力，积极参与课堂讨论等等。此外，良好的学习习惯也是提高学习能力的重要保障，包括定期复习、定时学习、定时锻炼等等。这些习惯不仅可以提高学生的学习效率，也可以培养他们的自制力和毅力，为未来的学习打下坚实的基础。
二、应对策略
（一）优化教学内容
优化教学内容：这是一门需要教师深思熟虑的工作，教师应根据学生的实际情况，来合理安排教学内容的深度和广度。在选择教学内容时，教师需要考虑到学生的兴趣、能力、学习风格和目标，以确保所教授的内容能够引起学生的兴趣，并且能够满足他们的学习需求。首先，教师需要对学生的实际情况有一个全面的了解。这包括他们的知识基础、学习能力、兴趣爱好、学习风格以及他们的学习目标。通过了解这些因素，教师可以更好地把握教学内容的深度和广度。如果学生的学习基础比较薄弱，教师可能需要将教学内容安排得更为基础和简单，以便他们能够更好地理解和掌握。相反，如果学生的学习基础相对较好，教师则可以安排更深入和复杂的内容，以激发他们的探索欲望并促进他们的学习能力发展。除了深度之外，教师还需要考虑教学内容的广度。这意味着教师需要确保所教授的知识领域是广泛的，能够涵盖不同的学科领域和技能。这样，学生不仅可以学到基础知识，还可以接触到更多的知识和技能，为他们的后续学习打下坚实的基础。
（二）培养学生的自主学习能力
培养学生的自主学习能力是一项重要的任务，因为自主学习能力是学生未来发展的重要基础。作为教师，应该采取一系列有效的方法来帮助学生养成良好的学习习惯，进而培养他们的自主学习能力。首先，教师应注重引导和激发学生的兴趣。可以通过各种生动有趣的教学方式，如小组合作学习、问题探究等，让学生积极参与课堂活动。这些活动不仅有助于提高学生的参与度，还可以激发他们的学习兴趣和主动性。其次，教师应注重培养学生的独立思考能力。在教学过程中，不要直接将答案告诉学生，而是要引导他们自己去思考、分析和解决问题。这有助于提高学生的思维能力和创造力，也有助于培养他们的自主学习能力。
结束语
小学数学新课改是一项系统工程，需要教师、学生和学校等多方面的配合和努力。面对教学中的难点，我们需要通过优化教学内容、培养学生的自主学习能力、提升教师自身素质和建立良好的师生关系等策略，来解决这些问题。只有这样，我们才能更好地适应新课改的要求，提高教学质量和效果。
参考文献：
[1]王丽杰,刘晓东.小学数学新课改中的教学难点及应对策略探讨[J].教育研究,2022(03):55-57.
[2]刘丽娟.小学数学新课改中的教学难点及应对策略研究[J].课程教育研究,2021(34):123-124.