08：学术
□ 太原市育星幼儿园 梁俊文
推动教育高质量发展是二十大报告中的关键词，而学前教育办园质量向上提升的体现，则在一日生活的每个环节，精心细磨的每一个游戏。当前“小胖墩”“小眼镜”率居高不下，已经成为影响儿童健康的重要因素，太原市育星幼儿园聚焦高质量户外游戏，按需施策、融通开放、动态管理，不仅是解决幼儿身心健康发展的有效路径，更能精准体现园本课程建设的完整性。
一、以“环境创设”为出发点，支撑“户外游戏”
《3～6岁儿童学习与发展指南》指出：幼儿的学习是以直接经验为基础，在游戏和日常生活中进行的。为幼儿创设一个可接近、可互动、可体验的户外游戏环境，最大程度上支持和满足幼儿通过直接感知、实际操作和亲身体验获取经验，立足于幼儿自主探究来支撑户外游戏，育星幼儿园全面推进。
（一）打破空间界限，优化户外环境
环境优化不是推倒重建，而是从“心”出发，优化后的育星游戏场，代表着育星人的“儿童立场”。
案例1：升级版沙水乐园
将利用率低、功能单一、瓷砖易湿滑多问题存在的水池，优化改造为集沙、水、攀爬为一体的多功能区。存在于软沙中的软绳攀爬梯，不仅实现沙对身体缓冲的保护作用，更让大肌肉动作具有挑战性；沙池水雾器，除降温防尘，还是引发探究的隐性材料；多龙头取水台，支持幼儿探索水特性的同时，与沙子充分融合，还原了趣玩沙水的游戏本质。
案例2：动物之家
为幼儿创设贴近生活的探究对象，将秋冬季几乎闲置的空中长廊木屋，分别改造为两个动物饲养角。而打扫卫生产生的污水则在上下打通后顺势为菜园里的植物提供了丰富的养料。劳动饲养不仅激发了幼儿户外游戏内驱力，更支持幼儿走近了生命科学。
案例3：多功能阳光房
在透明玻璃“罩衣”没有穿上之前，这里只是孩子们的夏日纳凉亭、餐后故事台，加装后变为了四季皆可游戏的“梦工厂”。1.位置优势。食堂的“第二空间”，孩子们在此参与剥蒜、择菜等辅助工作，真实的劳动情境，绝佳的户外游戏。2.外观优势。自上而下的玻璃“罩衣”让孩子们与不同的天气美好相约，四季流转中教育自然发生。3.功能优势。照明、音响、网络等配套设施促使多种游戏生发；4.直饮水装置，更实现了幼儿户外补给的需要。
（二）投放适宜材料，支持深度学习
聚焦户外自主游戏，育星坚守环境创设中的儿童立场。
1.材料投放有设计
布衣棍棒、推车积木、米面菜果等生活化低结构材料、可移动组合材料走进游戏现场；预设、生成两者势均平衡，材料投放追随儿童需要和游戏进程，动态调整。
2.合理原则巧收纳
幼儿为主要设计者，对游戏材料多轮大盘点，为不同种类材料上“户口”，当户外区域游戏大联动“回家”的音乐响起，所有材料被孩子们井然有序地收纳于柜中。德、智、体、美、劳“五育并举”。
3.传统时尚双融合
让非遗民俗进校园，选择适宜儿童年龄发展特点的木版画进行投放。孩子们最爱的泡泡机，在制作泡泡水的过程中孩子们享受着游戏的快乐。
二、以“主题课程”为生长点，培育“户外游戏”
因为有了主题情境的推动，生长在主题背景下的户外游戏，让户外游戏形式更加有宽度。
（一）主题背景全贯通
集合节日、节气、班本特色于一体，国旗下的宣讲幼儿全程主导。
案例：“地道战”幼儿搭建的地道绵延几十米；“再走长征路”，多种器械障碍物发展增强幼儿身体素养；“四大发明”“我是蓝色卫士”这些富有情境、富有生命力的主题活动，为户外游戏注入了灵魂。
（二）区域联动共同体
环境够宽松、材料够丰富、主题够鲜明、情境够充分、儿童够自主，高质量户外区域游戏联动便会自然发生。
案例：劳动区为养殖区加工营养餐；养殖区为种植区输送营养液；车区为种植区运送营养土，为养殖区运送粮食、蔬菜；建构区为表演区搭建舞台；美工区加工的环保服饰支持了表演区的服装展示……区域联动，让游戏更真实。
三、以“一日生活”为切入点，滋养“户外游戏”
一日生活皆教育，游戏生活化、生活游戏化。
（一）晨间锻炼促成长
早上7：30晨间户外游戏，体现了红色革命、中华优秀传统文化，主题晨练《保卫黄河》《名字叫中国》《中国功夫》《大学》等，为晨练游戏注入了情感、代入了情境、增添了内涵。
（二）日间自主乐成长
完成与小动物的约定，伴着美好的阳光，开启自主探究的历程。带着问题和观察计划，投喂公鸡一家人；拿着绘画工作造访兔先生一家……在看得见、摸得着的真实环境中开启生命本源的探究之路。
四、以“核心项目”为着力点，点亮“户外游戏”
越是有难度的挑战，带给我们的愉悦感、满足感、成就感就会越强烈。
（一）户外项目游戏，让野蛮体魄成共识
趣味运动会、足球嘉年华，运动中幼儿全身心参与，直面挫折。爬云梯、跨鞍马、飞过滑索，挑战中幼儿强大内心。谨慎又开放的户外游戏，让孩子们更勇敢、更自信，自我保护的能力也更强。
（二）户外实践真游戏，让立德树人化于行
亲近自然，亲近社会，在真实的人与人之间互动，就是在培育他们的家国情怀、民族精神、社会主义核心价值观。
深度挖掘太原本土课程资源，“我爱我家，走遍太原”周末亲子研学拥抱锦绣龙城。国民师范纪念馆、阳曲红色支前路、东湖飘香醋园行……深厚的龙城文化底蕴为育星户外游戏增添了一缕“三晋韵味”。
（三）户外必备游戏，让近视防控更“睛”彩
为幼儿终生做教育，做幼儿最需要的教育。“星球大战”护眼操成为户外运动长效机制；幼儿版“五禽戏”成为最具育星特色的“近视防控方案”。
五、以“科学管理”为助力点，提质“户外游戏”
全园一盘棋聚焦园所发展特色，高质量户外游戏成为推动园本课程持续优化的关键抓手。
（一）自上而下——整合
跨部门整合、跨领域审议、跨专业提升。达成共识，让人人、处处、事事都成为课程资源服务。高度整合的全域课程，为“一园一品”户外游戏落地保驾护航。为“一园一品”户外游戏推进提速增效。
（二）自主参与——特色
主动报名，集中选举，分次产生十三位区域“管家”。十三队组员，全园教职员工充分编入“户外游戏运行机制”。建立户外错峰时间表，分班分龄模式，给到孩子最大自主权。
坚定秉承自主游戏精神，以儿童视角审视户外自主游戏内涵，呼唤、引发、支持幼儿的深度学习与探究，促进每个幼儿完整而富有个性地成长，这便是育星幼儿园户外游戏育人内涵的独特彰显。