03：教学教研
科学导报讯 耕耘结硕果，奋楫启新程，2023年，太原五十五中喜获太原市第二批教育科研基地校。为全面落实科研基地校的示范引领作用，加快课堂教学改革，2023年12月中旬，该校召开了教育科研基地校课题推进会。会议由教研室副主任吴冰主持。
按照太原市第二批科研基地校的工作要求，该校申报了提高课堂教学效率，“基于《问题导向22116课堂教学策略》行动研究”的龙头课题。课题组由校长翟福平任组长，校长亲自设计、起草了《问题导向22116课堂教学策略》。
翟校长对“课堂教学策略”设计的背景、理念、操作的步骤、要达成的目标作了详尽的解读，并对课题组人员、负责处室进行了分工。
教研室副主任王伟凤传达校领导和教研室对课题推进的具体安排。王副主任首先通过两个例子来说明什么是课题、他们为什么要做课题，激发教师做课题的内动力，减轻教师们的心理负担。其次，对该校“1+N+1”校本教科研模式进行了解读。全校教师共下一盘棋，推进新的课堂教学模式，每月分大主题和小主题教研，共享教研成果。各负责人、主持人组建好团队后，写出研究简案，后期学校组织科研种子教师和教科研专家进行指导课题成果的申报。最后，公布了课题申领方案以及评优、奖励办法。
教研室主任张环宇宣读了校科研种子教师名单。借助太原市教科研种子教师选拔，教师们自愿申报，八位热情又优秀的老师组成学习共同体，将率先学习研究，引领教师专业发展。
王丽芳老师作为科研种子教师进行了表态。她说，种子教师就应该像一颗种子一样向下扎根，向上生长，向内赋能，在教学中发现研究点，在研究中反思教学行为，提高教学质量。他们会发挥种子教师团队的力量，以点带面，做好课题研究的支架，为学校课题研究开花结果、添砖加瓦。
会后，各位教研组长、备课组长、种子教师、青年教师、相关处室负责人都积极申领了各项课题。（通讯员 王伟凤）